讀書筆記

時間:2022-09-09 20:16:27 讀書筆記 我要投稿

關于讀書筆記

  認真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,這時就有必須要寫一篇讀書筆記了!你想好怎么寫讀書筆記了嗎?下面是小編收集整理的關于讀書筆記,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于讀書筆記

關于讀書筆記1

  作為世界上最早的最完整的最全面的介紹茶的著作,《茶經》集結了中國古人對茶文化的詳細認知,推動了一代又一代茶文化的發展,正因為它的存在,如今的茶才成為了中國人日常生活中不可缺少的一塊兒。誦讀茶經,最開始僅僅懷著泛讀目錄何須細品的心態,然而復雜的文言文給了我機會去細致的品嘗,也給了我帶來了一個震撼的茶的世界。

  從細致解釋“茶”的由來,接著簡介茶的采集工具,再到茶的采集過程,茶的煮茶用具煮茶方法,最后則是茶的飲用,茶的歷史產地等。短短十篇小文章卻是記錄了整個茶文化的發展過程,從籠統到點滴細微,但是似乎僅僅這樣從文字去看待茶經有種褻瀆的味道。 其實就我自己來講還是第一次如此認真的去了解茶的文化茶的底蘊以及茶的品味,作為一個地道的四川大學生,我對茶的大概意識還停留在陽光的午后在楊柳河邊的茶棚里打著麻將對老板喊著:“老板兩杯竹葉青,兩杯素茶!爆F在想來,雖然這樣確實是對生活的享受但茶文化也在這種環境中慢慢發展,慢慢滋滋然的略有變味。

  茶經里的煮茶和飲茶很是一種啟迪,引用原文“凡酌置諸碗,令沫餑均。沫餑,湯之華也。華之薄者曰沫,厚者曰餑,細輕者曰花,如棗花漂漂然于環池之上。又如回潭曲渚,青萍之始生;又如晴天爽朗,有浮云鱗然。其沫者,若綠錢浮于水渭,又如菊英墮于鐏俎之中。餑者以滓煮之。及沸則重華累沫,番番然若積雪耳!肚F賦》所謂“煥如積雪,燁若春艸敷”,有之”。說實話自己關于茶的知識有限,想到的也僅僅是手中一杯熱騰騰的飄雪,沫餑在水面飄然輕舞,別有一番滋味。在我看來,中國式的茶,應該是一種古老悠然的享受:那畫卷中的白衣飄飄的女子,一把油紙傘,婉轉的踮起腳尖,輕盈的在荷葉間曼舞,不帶走一絲漣漪,朦膿的雨絲是天然的細簾,給少女多了一份神秘與期待。這時輕輕端起手中的茶杯,杯蓋輕蹭,緩緩吐出一口濁氣,聞著鼻尖夢幻般的清香,喝茶,淡淡的苦澀似乎成了人間極樂,生活之美不過如此。

  回歸正題,僅僅從文字上去看待學習茶經是一種褻瀆。聞道有先后,術業有專攻,茶經的茶,就是一門學問。茶,史自南方優良樹木,其樹形像瓜蘆,葉形像梔子,花像薔薇,根像胡桃,生長于向陽山坡,其芽葉可以作為降火提神之用;茶的采集工具各式各樣,從藍,灶,承,到貫,衣,穿;采茶7道工藝,時間始于二三四月為宜;煮茶方面則是山泉水最佳,水煮三沸,沫餑均勻,育華止沸等等。在一個愜意的時間段,悠然的泡上這樣一杯茶,我們所品嘗的是中華幾千年的文化底蘊。

  說了這么多,茶經之美不外如此。在這個日益煩躁的社會里,不求能夠成為高雅之士,求學品茶看天下,只求在閑時能夠飲一杯濁茶緩解工作帶來的不安與躁動。最后,引用一句經典的語句:清心明目,心明目清,明目清心,目清心明。此即茶的韻味~

  酒,鶴,菊,琴,竹,樵等意象,惟獨無茶!抖脑娖贰窂V引莊子意象,追慕陶淵明的風神,一切以道家為宗旨,如果歷史時間允許,是不可能沒有茶的出現的。這足可為證。

關于讀書筆記2

  在無聊的寒假,為了打發時間,讀了一本又一本的書,其中最令我印象深刻的是林海音的《城南舊事》。

  這本書主要以作者七到十三歲的生活為背景,通過作者小時候童稚的雙眼對童年往事的回憶,講述了英子童年時的故事,反映了作者對童年的依依不舍和對故鄉的思念。我以為這本書的一大亮點便是作者的視覺、口吻豆充滿著孩子的天真好奇,引人入勝。主人公英子是一個純真、善良的孩子,她幫助秀貞找回她的女兒,愿意盡自己所能幫助她們母女倆,并且巧妙地化解了一場家庭危機,讓人不自覺地便被天吸引。其中我認為最讓我揪心惋惜的是秀貞與小桂子的命運。在老北京的胡同里,老百姓的生活雖然平淡,但也充滿了甘甜和苦澀,而他們的不幸遭遇往往更能觸動人心,反映當時社會的現狀。英子用孩子的視覺,將現實的無奈和心酸表現得淋漓盡致,全文充滿濃濃的愛與淡淡的憂傷。故事情節一波三折,懸念迭起,最后剝絲抽繭,點明秀貞與小桂子是母女關系。這本是一件快樂的事,但幸福太短暫,為了尋找小桂子的父親,他們慘死在火車輪下。這樣悲慘的結局沖擊著讀者的心,也使讀者唏噓不已。

  《城南舊事》這本書層次分明,按時間順序寫的,寫出了作者童年的回憶與身邊人的事。最終,英子的爸爸病倒了,英子的心智成熟了,她長大了。隨著她的長大,她身邊的人一個一個離去,她的童年漸行漸遠,最終成了記憶的一篇動人的華章。

  這是一本值得珍藏的童年回憶錄。我百看不厭,每次的閱讀都會讓我在里面感受新的理解和體會,使我受益匪淺;蛟S也是因為我在漸漸長大,如果你還沒有讀這本書,推薦你去試讀一下,也行你也會愛上這本純樸無華的回憶錄。

關于讀書筆記3

  記者提供的是事實,不是情緒。

  “痛苦是財富,這話是扯淡。姑娘,痛苦就是痛苦,”他說,“對痛苦的思考才是財富!标愹

  崔永元勸過我一次:“你不適合調查,跟在別人后面追,那是瘋丫頭野小子干的事,你去做個讀書節目吧,讀書筆記大全《柴靜《看見》讀書筆記摘抄》!彼挛矣悬c逼自己。我深知他的好意,但文靜了這么多年,一直泡在自己那點小世界里頭,怕冷怕熱怕苦怕出門怕應酬,除了眼前,別無所見。有次看漫畫,查理布朗得了抑郁癥,露西問:“你是怕貓么?”“不是! “是怕狗么?”“不是!薄澳悄銥槭裁?”“圣誕節要來了,可我就是高興不起來!薄拔抑懒,”這姑娘說,“你需要參與進這個世界。

  當一個人的本能要求他逃避或是還手的時候,他能留在原地、忍受著攻擊的前提是,有一個公正的游戲規則,并且深信對方會回到游戲規則中來。

  不管任何人,你去告訴別人應該怎么樣,這就是錯的方式。

  人生奇詭,處處與舊日生活撞在一起。

  沒人跟你過不去,是生活本身矛盾密布。

  公眾對記者這個職業的要求是揭示這個世界,不是揮舞拳頭站在什么東西的對面。

  電視節目習慣把一個人塑造為好人,另一個是壞人,實際上這個世界上沒有好人和壞人,只有做了好事的人,和做了壞事的人。

  生與死,苦難與蒼老,都蘊涵在每一個人的體內,總有一天我們會與之遭逢。 我們終將渾然難分,像水溶于水中。

  實際上這個世界上沒有好人和壞人,只有做了好事的人,和做了壞事的人。

  真實的人性有無盡的可能。善當然存在,但惡也可能一直存在。歉意不一定能彌補,傷害卻有可能被原諒,懺悔也許存在,也許永遠沒有,都無法強制,強制出來也沒有意義。 非常同意,人的一生,本來就是善良與罪惡,人性不斷交織不斷干戈的過程。

  生命往往要以其他生命為代價,但那是出于生存。只有我們人類,是出于娛樂。

  這些早就干枯失血的花瓣給我一個刺激,人是一樣的,對幸福的愿望一樣,對自身完整的需要一樣,只是她生在這兒,這么活著,我來到那兒,那么活著,都是偶然。

  當一個人關心別人的時候,才會忘記自己。

  人們在還能笑的時候,是不容易被打敗的。

  陳虻說過:“去,用你的皮膚感覺新聞! 這地震把我從演播室震出來,震到了地上。

  這就是生活吧,不可能靠口號就度過去。

  真相往往就在于毫米之間,把一杯水從桌上端到嘴邊并不吃力,把它精確的移動一毫米卻要花更多時間和更多氣力,精確是一件笨重的事。

  有的人他沒有承受能力,別人罵他,或者對待他不好,他承受不了,所以他必須反應,本來是不想打人,但因為受不了就必須打人。他控制不了自己,就是心里不自由。

  語言很多時候是假的,一起經歷過的事情才是真的。

  我問張北川:“我們的社會為什么不接受同性戀者?” 他說:“因為我們的性文化里,把生育當作性的目的,把無知當純潔,把愚昧當德行,把偏見當原則!

  許多事情,是因為有人相信,才會存在。

  回憶是一種清洗。

  道德,不是沒有弱點,而是看清他,然后遏制他。

  心靈與心靈的相遇才是文藝。

  我們對于一件事情知道的越少,就越容易形成判斷,而且是越容易形成強烈的單純判斷。

關于讀書筆記4

  一、摘錄式。

  讀書時,把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片段摘抄下來。摘錄詞語,可以按人物類、景物類、狀物類、警句類等分類抄下來。日積月累,積少成多,聚沙成塔,寫作文需要時,就可以從“詞語倉庫”里搬出來,參考使用。

  二、體會式。

  讀書之后,有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等,聯系自己的實際寫下來,這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記,應以自己的語言為主,適當引用原文作例證,表達自己的看法、想法,寫出真情實感來。

  三、提綱式。

  讀一篇文章,要逐段地把作者隱含的提綱找出來,記下來,弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫,提綱的語言要簡明扼要,具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心,記住要點,理清思路,加深對文章的理解。

  四、批注式。

  在閱讀時,為了加深對文章內容的理解,可邊讀邊圈圈畫畫,把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾畫出來,或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如,毛澤東讀書就經常采用批注法,有時整篇文章畫滿了符號,空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入,不符合實際,他就寫上批語,提出修改意見。

  五、書簽式。

  平時讀書時,遇到需要背誦的內容,可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里,一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法,可以幫助我們記憶。

  六、卡片式。

  讀書時,可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上,分類存放。還可以按類別編上號碼,寫上標題,以便使用時查找?ㄆ有攜帶、使用方便的特點。

關于讀書筆記5

  《宇宙遨游》是一本有趣的科普類圖書,主要講解了一些關于宇宙中的有趣的知識和奇妙的現象。通過讀這本書,我了解到,什么是恒星,什么是行星;了解到太陽是一顆能自行發光的氣體星球;了解到日食,月食的形成過程;還了解到黑洞的可怕……

  天空中美麗的星辰,引發了人類對飛行的遐想,從而發明了宇宙飛船,航天飛機,并且漸漸的了解宇宙,分析宇宙,探索宇宙,將人類的明天帶進了一片更加廣闊的領域。

關于讀書筆記6

  很久以前有一個富人,和一個窮人同到圣人那去尋求智慧,圣人聽了,便給他們一顆蕎麥,和一顆燕麥。圣人對他們說:“這是兩顆智慧種子你們把它種在土里,到了明年秋天,它就會結出智慧果,只要吃了它,就會變得有智慧了!

  那時候的人未種過地圣人也沒說;厝サ穆飞细蝗诵南耄喊逊N子種到地里經過一年才能吃到智慧果,于是富人對窮人說:“朋友請你代勞一起種下吧。明年你給我分點就好了!

  窮人回到家里,也不知道怎么種地,他想了想把鄉親們都叫來想辦法,把圣人的話告訴了鄉親們,想著想著終于想出來了最早用木頭做出來的犁把土翻開把種子種上。過了幾天禾苗上蓋滿了雜草,人們又開始除草把雜草堆在地里,又過了幾天人們又學會了施肥。經過了一年的辛苦勞作,就這樣窮人的知識越來越多,而富人只不過每年讓窮人分給他點智慧果,而他的知識還是那么少。

  這個故事告訴我們:不論做什么事情都要勤奮努力付出勞動。而不能不勞而獲。

  就像我們騎自行車,我小時候看見別人騎自車,覺得很簡單,但是在我騎的時候,卻一直摔倒,母親告訴我應該先學,學會了以后還要經常練習,這樣你才能學會自行車。我想我們不論做什么事都要付出努力、勞動,這樣你才能做好你做的事情。

  記得我們一年級有一次小考的時候,我覺得小考很簡單就沒有認真復習,結果考試成績下來,我考得很不好。通過這次考試我明白了,要取得一個好成績就要平時付出努力、考試前還要認真復習,這樣你才能取得一個好成績。

關于讀書筆記7

  每逢思慕切。天際屢凝眸!对词衔镎Z》

  微風在那綠樹的陰影下面,把落花鋪成一張艷麗的地氈。

  衣服看不出人的心地,作家才知道文章的用意 。

  如果真是行為善良,穿上錦緞又何妨?

  鎧甲只配穿在勇士身上,懦夫不配帶槍。

  你把你的優點放在手心,把缺點藏在腋窩里。虛偽的人!假如困苦來臨,你的贗幣豈能買到東西?

  問:你向什么人學來禮貌。答:向那沒有禮貌的人,凡是他那要不得的舉動,我絕不去作。

  當末日來臨,萬物都化為謙卑的灰塵,不如今日,且像塵土一般謙遜。

  好人若何壞人在一起,如同住在一座監獄。

  那人若是聰明謹慎,絕不把重任交給庸人。他若知道某人編制草席,絕不把他紡織綢衣。

  有兩種人徒勞無功,一種人得到財富不肯享用,一種人得到學問不肯實踐。無論你腹中有多少知識,假如不用便是一無所知,就像牲口馱著無數經卷,也算不得聰明飽學的圣賢。

  能夠消滅敵人時,如果不把敵人消滅,便是和自己為敵!端N薇園》

  人類為了消磨時間,勉強運用唇舌,不可笑的事情也會發笑,無所謂的事情也覺得有趣《我是貓》

  我看過無數驚人的豪華,多少美麗的景致,但是日日夜夜忘不了的還是那兩畝地!秲僧地》

  每天我都遇見那個小販,他叫道“鐲子呀,亮晶晶的鐲子!”。他沒有什么事情急著要做,他沒有哪條街一定要走,他沒有什么地方一定要去,他沒有什么時間一定要回家。

  我愿意我是一個小販,在街上過日子,叫著“鐲子啊,亮晶晶的鐲子!”《職業》泰戈爾

關于讀書筆記8

  愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養精蓄銳的,并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.

  而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經的親人,曾經的恩人和曾經的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.

  對曾經有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚.

關于讀書筆記9

  在拜讀各種版本的解釋后,基本能把第二個故事拼湊完整,可不愿多想,因一旦想到美麗的皮囊下是腐爛的靈魂,便會不寒而栗。我自認是易接受現實陰暗面的人,可對于影視、文學作品,仍會堅定不移地追求美好。

  我想,我需要讀一遍原著,再重看一遍電影,繼而敲定自己的最終判斷。

  李安在采訪中還說到,希望電影是可以讓觀眾思考的。這一點,也確實做到了!渡倌昱伞肥强梢砸龑巳シe極思考的,不論是通往光明面還是陰暗面!拔宜脊饰以凇,思想,是人存活的證明,而為了讓思想維持運作,誘因必不可少,看一場優質電影或許是最便捷的方式。

  總而言之,《少年派》是一部好作品,李安是一位好導演,兩者都值得予以持續關注,自然也有資本在院線以至公眾視線中長時間的活躍,甚至在奧斯卡有所斬獲?裳巯挛易钇诖氖,當《少年派》與《1942》正面交鋒,誰會更勝一籌呢?

關于讀書筆記10

  在許多人看來,工作只是一種簡單的雇傭關系,做多做少,做好做壞,對自己意義不大。當我們開始推諉責任,當我們喪失工作激情,當我們對工作產生怨恨的時候,我們需要暫時停下手中的工作,靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題: “你在為誰工作?”

  能夠從日復一日的工作中發現機遇是非常重要的,盡管機遇所帶來的近期回報可能很少,甚至微不足道,但是,我們不能把眼光局限在自己得到了什么,而應當看到“我們能夠得到這個機遇”本身的價值!鳡柟究偛 邁克爾·戴爾

  在公司里,員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時,也在競爭態度。一個人的態度直接決定了他的行為,決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事,是安于現狀還是積極進取!狽TL公司總裁 羅伯特·威爾茲

  在工作中,每個人都應該發揮自己最大的潛能,努力地工作而不是浪費時間尋找借口。要知道,公司安排你這個職位,是為了解決問題,而不是聽你關于困難的長篇累牘的分析!狦E公司前CEO 杰克·韋爾奇

  如果只把工作當作一件差事,或者只將目光停留在工作本身,那么即使是從事你最喜歡的工作,你依然無法持久地保持對工作的激情。但如果把工作當作一項事業來看待,情況就會完全不同!④浌径麻L 比爾·蓋茨

  你在為誰做事?中我們思考了我們做任何事情是否丟自己或者他人都有價值,這也是我們在做事情時需要考慮是為誰在做事。在工作中我們也需要問問自己我們是為誰在工作?

  工作是我們要用生命去做的事

  一個人除了童年、學習以及老年的時間,再除了睡覺8小時之外,對人類社會最有意義的就是一個人一生中的工作時間,所以人生的重要意義主要體現在一個人的工作過程之中。不管每個人一生中的工作時間長短,也不管一個人從事怎樣的工作和職業、工作的內容對人類社會進步的作用微小或者巨大,每一個人的工作總會要對所處時代的發展和進步起到一些應有的貢獻,沒有每個人在工作中的這些貢獻,也就不會有人類社會整體意義上的進步,這也是為歷史發展所證明了的客觀事實,這也是個人管理:公司做的稻盛阿米巴培訓筆記中說的宇宙觀。

  敏捷個人強調的是工作和生活的平衡,而對于大多數人來說,工作的質量往往決定著生活的質量,所以對于工作的思考更為重要。我們的應變能力、適應能力、協調能力都將在自己的工作中展示出來;“工作”又是生命獲得意義的一種過程;“工作”也是個人目標得以逐步確定的唯一途徑;“工作”是忠誠品格冶煉的熔爐、“工作”是學習“要事第一”等人生重要原則的最好課堂、“工作”也是一個人態度的“同義語”、“工作”和學習能力永遠伴隨在一起、“工作”和團隊協作精神須臾不能分離……

  “我們到底是在為誰工作呢?”

  這是每個人都需要自我反思的人生問題,并對這個問題進行了深刻細致的解答。如果不盡快弄清這個問題,不調整好自己的心態,今生我們很可能與成功無緣。我們需要用什么去重新點燃工作激情,實現自我價值?是空洞口號,還是觸動心底的反思?我想我們需要從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時,也在為自己工作”這樣一個樸素的人生理念,責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號,這也是敏捷個人應該具備的思維。

  在工作中,不管做任何事,都應將心態回歸到零:把自己放空,抱著學習的態度,將每一次任務都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的'機會之門。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有裨益。

  薪水算什么,要為自己而工作

  公司是老板的,收獲是自己的,成長才是最重要的。一個人如果總是為自己到底能拿多少工資而大傷腦筋的話,他又怎么能看到工資背后可能獲得的成長機會呢?他又怎么能意識到從工作中獲得的技能和經驗,對自己的未來將會產生多么大的影響呢?這樣的人只會無形中將自己困在裝著工資的信封里,永遠也不懂自己真正需要什么。我們不僅是為了目前的薪水而工作,我們還要為將來的薪水而工作,為自己的未來而工作。一句話,薪水算什么?我們要為自己而工作。金錢只不過是許多種報酬中的一種,你所追求的是自我提高(見個人管理 - 從小工到專家的馬斯洛需求層次),所以要保持積極的工作態度。消極的思想會讓你看不到自己的潛力,會讓你失去前進的動力和信心,會讓你放棄很多寶貴的機會,使你與成功失之交臂,也永遠無法達到自我實現。

關于讀書筆記11

  帶著這種奮不顧身的精神,我寫完了這本字帖,寫下了這篇讀書條記。老師,不曉得你能不能像我一樣堅強的讀完這篇作文,要是您氣得生病了,就去醫院吧不消見我寫得這么好找我去辦公室表彰了。

  第一,他讓我曉得了什么叫牛逼。第二,他讓我完成了一篇讀書條記。第三,它氣去世了看我作文的老師(老師,別說你不氣)。我真是收獲良多啊! 老師,這篇文章寫得好吧?欠好?!這就對了。因為我前面寫得不像讀書條記,老師你說我找錯誤找得對不對?對了你也不消表彰我,其實吧,前面廢話了那么多,我也不計劃在后面這部門寫讀書條記的內容了,因為曾經有六零零字了吧?其實湊夠字數我就不計劃寫了。

  老師,要是你急火攻心就辭職去醫院恒久醫治算了吧,不消堅持著返來表彰我,我很謙善的。

  老師,其實下面那一段你也可以無視,但你最好照舊照做吧,省得傷了身材,固然那是為了湊字數,但也是為了提示你。

  好了,老師,我就說這么多了,現在最少有六零零字了吧,那老師再見。讀書筆記600字

  這則寓言雖字數不多,但寓意深入,讓人回味無窮,勤懇的螞蟻和懶散的蟬構成了光顯的比擬,真是兩個極度啊!但是換個角度來看,這則寓言中的螞蟻和蟬豈非不就是現代社會中大多數人的縮影嗎?

  其實,在螞蟻身上不單單是“勤奮”值得我們學習,他的目光之久遠更應被人贊頌,螞蟻如果沒有久遠的計劃,再怎么勤奮都是徒勞有益的。更不應該像蟬一般貪圖安逸,只顧著享受眼前的韶光。雖有詩仙李白云“行樂須及春”,但對于尚是門生的我們來說,把書讀好、讀出花樣才是頭號大事,如果僅為了享受眼前臨時的優美韶光而糜費了大把比金子還貴的光陰、葬送了優美的出息,終是不值得的,正所謂“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”。

  “一分耕作,一分收獲”、“天下沒有收費的午餐”都闡明白統一個道理,豐富的果實只會留給那些勤于工作和休息的人,而不夠能不勞而獲,因為我們必要明確,我們要做“漁”,而非“魚”。老舍先生也曾說過,“不休息,連棵花也養不活”。我們只需靠我們勤奮的雙手去發明,就肯定能讓自己豐衣足食;反之,如果像蟬一樣只是一味享受,那么最后也只有受餓的份。

關于讀書筆記12

  民法是這個學期新接觸的一門相對而言比較基礎的課程,和《憲法》,《刑法》,《行政法》相同的,在我們的日常生活中,有著不可磨滅的影響力,并且這又是一門相對而言,比較高深又抽象的學科,雖然可以結合相關的案例去更加好的理解民法的含義,但是學習也是一個不簡單的過程,于是,我選擇看一本相關的書籍來擴充自己的民法相關知識,幫助自己更加好的去理解民法這門學科,《民法典與民法哲學》是我選擇的書籍,因為我覺得,我很想去了解民法相關的歷進程,然后也想去了解蘊含在民法里面的更加深沉的哲學理論。

  這一本書收錄了作者21篇文章,第一,作者講了民法典的立法程序問題,其涵蓋了對正在征求全國人民意見的“物權法草案”的語言文字缺陷的批評,在起草者的立法技術培訓方面涉及民法典的立法程序問題;第二,民法的兩大調整對象之間的關系問題,實際上是民法典結構設計的前提問題,其涵蓋了財產關系理論在當代的發展,涉及體外受精胚胎是人還是動物,闡明了在我國長期得不到正確認識的人身關系,介紹了《綠色民法典草案》對兩種新型人身權的規定,講述了取得時效在古代兼跨人身法和財產法的歷史,證明有一種民法的財產法化現象之存在,也講了財產關系法取得了優越于人身關系法的地位的原因以及這種安排的不合理性;第三,民法典的結構問題。

  其實,仔細想來也是如此,中國的民法典為何產生的如此艱難,甚至在今天都沒有具體出臺相關的《民法典》,首先,我們要承認一個事實,從根本上而言,民法不是我國固有的法律,而是繼受法。因此,民法對于我們中國人而言,只是國外的“舶來品”,于是我們自己對于這種不是很了解的東西,也不是很到位的能夠編排出一本相對于比較合適的《民法典》,但是對于邀請國外的一個或者數個人來替我們編寫《民法典》,也是相對于而言很不實際的,因為首先外國的不一定很具體的卡可以了解到我們的實際國情,那么對于他們而言,在不了解我們具體情況的條件下,如何很好的去變編排出一本優秀的《民法典》呢?其次,我們強烈的民族意識,也是不會允許我們去讓幾個外國人編寫我們自己國家的法律,我們骨子里那種曾經被侵略的憤恨,還是不能夠很好的被徹底清除掉。還有一點,那就是,曾經也有很多專家聚集在一起,討論如何更加好的編寫《民法典》,但是其實一百個人就有一百種思想,于是大家由于思想的不一樣,也不能很好的結合,但是一個人形成一個草案,誰又有那么大的能耐?

  第二個原因,作者提出了這樣一個觀點“中國民法學者羅馬修養普遍不夠”,仔細想來也的確是這樣,從法典編纂的純正意義而言,它是羅馬系的文化現象,大陸法系的民法典,脫離了羅馬法制定的,還找不出先例。羅馬法于現代民法典的密切聯系,說明了民法科學的歷史性。民法思考不僅是同時代的不同民族的法學知識分子的思考,它還是歷史不同時代的法學家的思考。承續或者接受是一種傳統,就是得到一種巨大的資源。從法學角度而言,它可以使人不必經驗所有事情就能知曉他們,換言之,作為立法者的法學者,可以憑借它們為自己不曾經歷的食物,利用先人的智慧立法。這一事實證明了羅馬法對于我們制定以詳密為特點的民法典的極大工具價值。

  第三個原因,作者提及到“中國民法學者的外國民法修養普遍不夠”,民法思考不僅是歷時性的,也同時是共時性的,換言之,作為生活問題的民法問題,是同時代的所有國家的法學只是分子思考的問題。問題的共同性,首先來自人類生活的共同性,其次來傳統的問題。我們國家是屬于大陸法系的,從屬于羅馬法系,大多數和我們同法系的國家,在民法理論和立法上都比我們進步我們沒有經驗的許多事務,人家已經經歷并且做了成功的處理,如果我們采用拿來主義,那么可以少走很多彎路。

  于是,我們國家的民法典至今也沒有具體落實,這也成為我國在民法研究這條路上一塊絆腳石。

  后來,我在圖書館也看了一些其他的圖書,了解了一些其他國家制定民法典的過程,包括法國的,德國的,瑞士的,其實他們大概也是從以下這幾個方面進行指定的:第一,對于我們國家現有的民法進行了解和調查,其中也包括了習慣法的調查;第二,相關的人提出立法的基礎;第三,委托一些有經驗的學起草最初的草案;第四,組織一個“正方”的委員會對該草案進行補充完整;第五,提出相關的立法理由,其中包含了比較法的研究報告;第六,組合字一個“反方”的委員會,對改善后的草案進行質疑;第七,立法機關對這個草案進行一次表決。

  但是,雖然有一些很具體的方案,告訴我們如何去做這些事情,但是相對于我們國家而言,在實施過程中,還是會遇到很多的困難,然后導致我們放棄去這樣子做。

  其實,也不得不提到,其中講到的關于民法的相關歷史進程,按照西方世界的自然狀態——社會契約——市民社會的主流歷史解釋模式,曾經存在一種自然狀態,在這種狀態下,沒有公權力,它造成了人們生活的不安定,損害了人們的生活質量。于是,人們通過訂立一個社會契約論,讓渡部分權利給自己信任的人,形成公權力,于是市民社會形成了。由于社會的規模為擴大,過去人們靠親情維系家庭,現在則要靠法律組織市民社會,由此形成了市民法。作為組織一個市民社會的工具,市民法的第一個任務是處理人格問題。人格是以陌生人際關系為基礎的某個市民社會的主體資格。后來,由于各個城邦人民相互交往的增長,出獄互利的目的,羅馬法也把自己的法律部分的對外邦人開放,它們是萬民法,因此,萬民法不是什么所有的人民共有的法,而是允許外邦人分享的那部分羅馬法。在這種法的映襯下,市民法成了專門適用于羅馬市民的法律,,但是市民法又相當于后世的屬人法,而萬民法多半是關于財產的。

  作者提到了,梁慧星起草的我國民法典總則編條文建議稿中規定了,“本法調整自然人、法人和非法人團體之間的財產關系和人身關系!,其中的“人身”可以分解為“人”和“身”,其中的“人”包括了人格關系和人格權的關系,人格關系是關于賦予主體權利能力的確定,人格權關系是主體對于自身所享有的權利的規定。而“身”,大概主要包括,第一,傳統的親屬關系;第二,以消費者身份為代表的身份關系;第三,以外國人身份為代表的身份關系;第四,失權者的身份關系。因此,也相對的產生了人格與人格權、身份權和財產權三者的關系問題,而按照康德的自然法的思想,人格屬于“天賦的權利”,人格權、身份權和財產權屬于“獲得的權利。

  這本書是關于民法典和民法哲學的,于是也不得不提及一下所謂的民法哲學,何謂民法哲學?民法哲學就是對民法的一種宏觀觀察著建構的獨特的價值體系,或者某個學者的獨特經歷和學術背景決定的他對民法的某些基本問題的哲學化研究。其實對于我們而言,哲學是一門很深奧的學科,其包含的內容太多了,總是在言語里面蘊含了意想不到的深層含義,揭示的中心和主題也是很深刻的,但是往往這些哲學的東西,揭示了的主題是最深刻,最貼近我們的生活。于是相對于而言,我也希望自己能夠接觸一點民法哲學來讓自己更加好的理解民法這門學科,在不斷的學習中,將民法這門學科更加好的通過自己的方式印進大腦里面。

  學習民法這門學科也有將近半個學期了,從剛剛開始對于這門學科的充滿熱情,一無所知,到現在的慢慢開始懂得一點相關知識,學習知識總是一個漫長的積累過程,尤其是法律這種東西,光是看那么理論知識,總是那么的枯燥范圍,但是要是和相關的案例,課外書籍,他人評論相結合,還是可以慢慢理解和學習的。而民法又是基本法,學習好民法也可以更加好的為今后學習其他有針對性的法律做好鋪墊,從這本《民法典與民法哲學》的書中,還是學習到了很多課外關于民法的知識,雖然也許有的知識和民法考試的關聯并不是很大,比如,中國為什么沒有出臺民法典,羅馬的市民法,萬民法的由來,所謂的人身關系,還有所謂的民法哲學和民法的關系等,但是肯定會幫助到我更好的學習民法這門學科。

關于讀書筆記13

  一、 工具:標簽貼、即時貼

  看書時必須要準備好標簽貼(也即窄條的即時貼)和即時貼。

  讀書有看到需要做筆記之處,如果當時不方便作筆記,也可能是沒帶電腦和筆記本,也可能是當時需要快速通覽全書,就在該頁貼上標簽貼。等到一本書看完,標簽貼鮮明地表示出多少處需要再看,并撰寫讀書筆記,不僅一目了解,而且很有成就感。這本書的精華已盡在掌握,心中充滿喜悅。

  即時貼要隨身帶著,在不方便用電腦的時候,可以把在聽講座、參加會議、看書時的重要內容記錄下來,更重要的是,記錄下自己的思想火花。然后當天晚上整理或一星期一整理。

  二、 軟件:word、NoteExpress、mindmanager

  讀書筆記最常用的有三個軟件:

  1、MINDMANGER:聽課、參加會議時用來作記錄非常好。讀書時需要精讀或需要快速了解全書結構時,用mindmanager軟件編制讀書筆記效果非常好,能夠快速達到把書讀薄的效果。

  2、WORD:摘錄書中內容,并撰寫評注?刹捎门⑿问,也可撰寫自己的評論后加色塊以估出顯示。有時候還需要對大量材料進行對照整理,如列表等,這都需要用WORD。

  3、NoteExpress。在網上查文獻的時候,要養成把文獻索引輸入到NoteExpress的習慣,這便于給自己建立快速索引的文獻庫, 同時也很方便制作論文的參考文獻。

  4、EXCEL。偶而在制作作者年表的時候會用到EXCEL軟件,如編制馬克思年表時、卡爾納普思想年表時用過。

  三、用好圖書館和數據庫:

  看書之前的選書工作至關重要,輕信一些推薦,有可能會浪費很多時間在不重要的書籍上。一定要到圖書館去選書,通過對關聯書籍的對比,選出該領域內最值得看的書。在圖書館選書往往會有驚喜產生。對書中的前言和參考文獻進行分析,能夠比較快地找到該領域內比較權威的作者和書籍,這會大大節約我們的閱讀時間。

  1

  一般來說,書籍沒有期刊文章的內容新,但內容比較全,對一個領域剛剛開始學習研究時,一定要先看書,盡快了解這個領域的概貌,然后再看前沿文章,如果這個順序倒過來的話,有可能錯失本領域內一些重要的信息,過了好久才知道,造成不良后果,輕則浪費時間,嚴重的時候會鬧笑話。

  對一個領域進行學習研究時,要特別注意利用好數據庫,首先是中文數據庫。 查找資料時不能過份拘泥于某一兩個關鍵詞。要善于對關鍵詞進行轉換和聯想。

  最常用的方法有:

  1. 根據你要解決的問題來聯想關鍵詞,而不是死摳某個學術名詞作關鍵詞;

  2. 閱讀某些重要的文章的摘要,以發現有關聯的其他關鍵詞

  3. 通過通過文獻綜述查行業大腕,再去搜這些作者的文章,又可能發現新的線

  索。

  4. 通過參考文獻了解其他關鍵文章、關鍵詞、人物乃至研究方法,進而發掘其

  他搜索方式

  5. 查資料時注意學科間的交叉互動,尤其要注意作者提到其他學科領域的方法,

  一定要追蹤一下。

  注:此文是20xx年何繼江在博士生資格考試中提交的一份學習總結

  做筆記的方法

  不動筆不讀書,如何動筆呢?

  按照讀書的精讀和泛讀的程度不同,做筆記的方法也有不同

  3

  泛讀、跳讀和精讀

  讀書,是增長知識、提高修養的一種重要途徑,對學生來說,更是一項必不可少的學習活動。尤其是作為研究生的我們,更應該把書本這一知識和信息的重要載體好好地加以利用,養成并堅持勤于讀書的良好習慣。

  研究生日常接觸到的書有很多種類,最主要的有三類:學科教材、學術專著及學術期刊。閱讀這三類書所期望達到的目的是有所區別的,在閱讀的過程中應當加以明確。具體來說,讀學科教材,重要的是掌握該學科的基本框架和基礎知識;讀學術專著,重要的是獲取對該領域重要理論的深層掌握,最好能夠根據興趣或實際需要,對某些關鍵的問題進行深入思考;讀學術期刊,往往是從自身研究興趣或工作需要出發,獲取對該領域理論及實踐前沿動態的及時了解,對于與自身興趣或工作相關性較高的文獻,還需要深入地學習研究。

  由于讀不同的書有不同目的,加之時間精力有限,我們讀書時不可能也不必要對所有的書都投入同樣的精力,而應該根據閱讀目的采取相應的閱讀方法。一般來說,閱讀方法有泛讀、跳讀和精讀三種。

  泛讀,是快速閱讀以求掌握書本大致內容的閱讀方法。對那些并非十分重要的書本,大多進行泛讀。泛讀重在整體地領會書本的內容大意,閱讀時應快速并集中精力,了解書本的大概思路。泛讀同時也可作為精讀前的鋪墊,有助于精讀時對重點的聚焦。

  跳讀,是通過書本快速獲取特殊信息的閱讀方法。跳讀時應當明確目的,把握好書文的脈絡,充分利用關鍵詞,迅速地捕捉所需的信息。在時間通常很有限的實際研究工作中,跳讀是快速發現線索、以便局部地深入研讀的重要而常用的方法。

  精讀,是詳細閱讀以求系統掌握、深入理解的閱讀方法。對那些涉及重要理論、思路、方法的書本,尤其需要進行精讀。精讀時應該深度理解文意并關注重要細節,還應善于質疑、勤于思考,在將書本內容精髓消化吸收的同時,通過質疑和思考發掘有研究空間、研究價值的切入點。因此,精讀在研究生的閱讀活動中占有重要的地位。

  在“國際科技合作中知識產權管理狀況調查”課題的開展過程中,閱讀書籍文獻是研究工作的基礎。我們對這幾本相關書籍的初步閱讀過程,充分地體現了

關于讀書筆記14

  20世紀真是一個呼風喚雨的世紀。

  讀了這篇課文,對我的印象很深,現在,我出生在21世紀里,感到很幸福。老師說,以前他們都沒有電視、電話、電腦,要是有一家有電視,那可真的很了不起,每一家的人都去那兒看電視,把一個大院子都沾滿了。要是遠隔千里,只能用書信來說自己的話,現在,每家每戶都有電視,甚至都有了電腦,后來,人類又發明了筆記本、平板電腦,走哪兒都可以帶到哪兒,F在也有了電話、手機,在哪里都可以互相溝通,這個地球就像一下子變成了一個“小村莊”。

  在以前,住的房子都很簡陋,屋子也不是很大,有一個小別墅就算是很好的了,現在,都蓋起了一棟棟高樓大廈,都有客廳、臥室、廚房、餐廳、衛生間,比以前好多了。原來,它們都吃玉米餅,根本沒有饅頭什么的,現在都吃大米飯、饅頭、油條。

  我喜歡出生在這個世紀。

關于讀書筆記15

  為了提高閱讀的效率增進獨立治學的能力還應該采用輔助手段。這就是做讀書筆記。一邊閱讀一邊做筆記這是是古今中外許多學問家的閱讀習慣是行之有效的傳統的讀書經驗。善讀書者總是書學離筆。

  一. 讀書筆記的作用

  做讀書筆記有如下好處:

  1. 記可加深印象經常做讀書筆增強記憶。

  俗話說:“好記性不如爛筆頭”。勤作筆記就是將讀、想、寫結合起來。腦、手并用自然比只讀不寫印象要深刻得多。比如作摘要就比單純的讀書多了一遍挑選和抄錄;寫讀書心得更是將閱讀的收獲和體會進行了一番加工和整理加強了記憶的牢固程度。通過做讀書筆記還可以將零散的資料進行分類做到有條有理地記憶提高了對知識的記憶能力。

  2. 做讀書筆記能加深對讀物內容的理解。

  做讀書筆記并非簡單的“摘、抄、輯、錄”之類的純技能性工作首先就有一個擇取、篩選的問題。這“擇取”和“篩選”要經過思考和判斷必須在認真閱讀之后以對書的內容有清楚的理解為前提。而通過做筆記又能促進對書的內容的更深刻的理解。

  3. 做讀書筆記有助于情報攝取。

  在第二次世界大戰期間有個英國作家出版了一本轟動一時的小冊子把希特勒的軍隊部署包括168名軍官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特務頭子親自審理此案。該作家被騙到柏林納粹問他怎樣得到情報時出人意料竟“都是來自德國的報紙??”。德國的報紙在長期的新聞報道中不斷地零零星星地透露了一些軍隊情況該作家用小本子今天記一條明天摘一點最后湊出了整個結構?梢娮龉P記有助于我們獲取情報更好地為我們的學習和工作所用。

  4. 讀書筆記是積累資料的有效方法。

  積累資料是學習、工作和研究必不可少的一項基本功。人的頭腦要記的東西太多即使是記憶力很強的人也會有一定的限度到時候遺忘的。所以做學問的人幾乎都要利用筆記來積累資料、幫助記憶。筆記能彌補記憶的不足。做讀書筆記就好像是建立資料的“儲存庫”。一量需要有關資料就可以很方便地到“儲存庫”中去尋找。當然記筆記、做卡片還要強調有的放矢不能盲目地見什么就記什么。作為中學生積累資料時主要考慮兩個方面一是根據自己的學習任務來做筆記以促進自己的學習;二是根據自己的興趣愛好或者某些方面的學習專長來搜集資料積累知識。這樣做一方面有利于發展自己的興趣愛好和學習專長同時也為今后的進一步深造或這方面的研究工作打下基礎。

  5. 做讀書筆記能激發創造性閱讀。

  做筆記時邊讀邊想邊想邊記會鍛煉思維的邏輯性和條理性提高分析問題和解決問題的能力同時也會使思維更加活躍在閱讀過程中觸發靈感冒出思想的火花產生一些新見解、新構思、新發明。讀書筆記成了創造的激發器。

  二. 做讀書筆記的方法

  1. 符號筆記

  就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書刊上作出標記。有時還可以配合符號寫上簡要的幾個字使符號的意義更具體明確。

  這種筆記一般在初次閱讀時使用目的是引起注意。因為在閱讀過程感到有些問題須作進一步思考或者要設法記住它便隨手標示出來準備回過頭來再仔細研究。

  必須強調的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標記。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式。常見有人在借來的書上面亂寫亂畫這種舉動的用意可能借此炫耀學識但在別人看來這些圈圈點點刻畫出一個丑陋的靈魂令人惡心。一個自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

  符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意:各符號使用前要加以設計線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過多這樣才能保證一打開圈點過的書就能看明白。還要注意圈點和勾劃的地方也不宜過多通篇都加了五花八門的記號反而起不到突出重點的作用。

  2. 批注筆記

  批注筆記就是在書眉上寫上校文、訂誤、提示、心得、評語等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點在最精警處加旁圈。這類筆記的好處是隨讀隨寫不受約束往往迸發出思想的火花。寫得好的批注筆記小而精見解獨到一語破的能啟發頓悟即所謂“思理入妙要言不繁!边@樣的批注是哲學思辯性與文學精煉性的統一不但于筆記者本人有回味的價值其他讀者亦以一睹為快。

  批注時應該做到既言之有物又簡明扼要。批語要有分析不管是褒是貶都應該說出點根據來。但批語也不應過長啰哩啰唆地說不到點子上也不好。

  和符號筆記一樣這種形式也是當書刊是屬于自己時才適用。

  3. 摘抄式筆記

  就是把原文重要的語句、數據、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關于詞句、個別論點、個別事物的摘錄則宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保存查檢;長篇文章的詳細抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字(或圖畫)剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復印后剪貼。采用摘抄式筆記須注意:

 。1) 摘抄那些精彩、有價值、有必要的內容。

 。2) 錄后要經過核對注意與原文相符甚至標點符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。

 。3) 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“(省略號為原文已有)”以便于區別。

 。4) 一定要在抄錄(或剪貼)后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時可查考原文。

 。5) 使用卡片摘抄資料時一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。

 。6) 如果能在抄錄后隨時寫一點體會、感想可以加深自己對原文的理解。

  例一:(抄錄名言)

  類:名人名言

  在科學上沒有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達

  到光輝的頂點。(馬克思:《資本論》法文版序言見《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁。)

  ---- 端正學習態度培養良好習慣

  例二:(摘抄優美的語句)

  類:作文·寫景

  首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴;白荷帶雨皎皎無瑕;怒放的嫩蕊搖黃;含苞的嬌羞欲語。再加上綠蓋疊翠青盤滾珠好一幅迷人的景色。

 。鑼懴娜蘸商辆吧。摘自《荷葉詠》

  4. 索引式筆記

  即將所讀書、文中的重要資料按問題性質將出處、作者、頁數等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢?第一種情況是為了研究某個問題急于從很多書中找全有關這方面的資料讀過以后來不及摘抄;第二種情況是整本書中有關某個問題的論述材料很多簡單抄摘不解決問題詳細抄下來又太耽誤時間;第三種情況是自己有這本書只需要按問題編出索引隨時查閱就很方便不需要再專門抄摘;第四種情況是有時寫的專題筆記很多使用時查閱起來仍有困難也還需要做一個筆記材料索引。

  索引的特點就是只記一個意思(或文題)和出處非常簡明。除了方便查閱外有時單把有關某個問題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀點和材料。 (轉載自,請保留此標記。)

  例一:

  如何培養創造力 類:創造篇

  見楊智主編《青少年心理健康指南》

  第115-118頁第257-259頁

  中國戲劇出版社1995年版

  例二:(筆記材料索引卡)

  春(朱自清) 類:散文

  見《讀書筆記》3號本 第5頁

  5. 提綱式筆記

  編寫提綱就是把整本書的內容要點用簡練的語言以標題的形式依次地記載下來。提綱是一篇作品的明細表采用不同種類的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內容。做提綱式筆記既概括了讀物內容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書的內容、邏輯結構、作者的思想脈絡和寫作方法其效果比重讀一遍還要好。復習時便可憑借這些提綱生發開去產生豐富聯想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過提綱的辦法把書“讀薄”的。

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