班主任年度工作總結

時間:2022-09-16 13:19:24 年終總結 我要投稿

班主任年度工作總結

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的班主任年度工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任年度工作總結

班主任年度工作總結1

  又到一年總結時。剛剛還跟我們其他班主任說到我們這一年的工作,現在借著寫這一年班主任年度工作總結的機會,好好總結一下我今年的班主任工作,訴說一下我們小學班主任的“難”的同時,也為自己總結一下今年長得經驗和成長,讓我明年帶班過程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開心。

  一、小學班主任這個物種的特殊

  沒來當小學班主任前,我以為班主任是好當的,更以為小學班主任是好當的。直到這一年我從初中部調到了小學部,做起了小學的班主任,我開始明白我的萬里長征開始了。小學班主任的“難”不是工作內容的難,是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學開始,已經被家長送到了學校來學習了,要學的有各種各樣的課程,如何讓每個孩子都能夠在自己的個性下充滿的學好這些知識,讓每個孩子的聰明才智都有效的表現出來,這是作為小學班主任的難。這就需要班主任對每一個孩子都非常了解,要時常觀察他們的舉動,同他們進行溝通交流,時刻了解他們的情況。但每個孩子都是不同的,作為班主任來說,不僅要先通過觀察初步了解他們,而且需要在了解了之后一個個找他們進行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教育,你和他溝通起來沒什么很大的問題,但有的孩子卻不那么容易搞定,他們會因為家庭的原因,表現出你難以掌握的情況,讓你隨時出現不知道怎么辦才好的時候,讓你以為自己馬上就要快不行了。

  二、快不行了也就可以去突破了

  很多次我以為自己不行了的時候,最后都出現了“奇跡”。當然,“奇跡”是一種美麗的說法,實際上就是我的工作有了突破。帶小學的孩子,做小學的班主任也有一點非常好,不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”,你都始終能夠發現孩子們善良的一面,在那些“小惡魔”閃現出善良的一面時,我認為再難的事情也不那么難了。我在這種善良里重新找回了帶好他們的勇氣或者說希望。我始終相信著能夠通過自己的努力去改變一些難以教授的小朋友,正式在這種相信下,我把我們班的孩子們,從最初的不團結,常常會打架,鬧得不愉快,改變到現在打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學、老師以及家長。讓來接孩子的家長常常要感謝我的管教,讓他們終于知道孩子“有救了”。今年有了這樣的經驗和成長,我相信明年我班主任工作會更上層樓的!

班主任年度工作總結2

  本學期,我擔任三(1)班的班主任,相對于一、二年級的學生來說,三年級的學生思想稍微復雜,孩子慢慢的有自己的見解,有要求獨立的欲望?墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺比較模糊,但是他們不再是簡單的服從,或顯得“不聽話”。因此,學生的思想情緒波動較大。另外,由于開學初學校重新換班主任,對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間,有些學生根本無法適應新的教師,學習中遇到很多困難。作為班主任,我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導,結合本班學生的實際情況,我主要采取以下幾個措施來管理班級:

  1、狠抓常規管理,規范學生行為習慣。

  本人堅持每天盡早到校,盡早進教室,督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動,決不半點馬虎,嚴格要求學生展現自己最好的一面,相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查,要求他們注意個人衛生。

  2、加強班風學風建設,增強班級凝聚力。

  本學期,原來三一班的學生又轉了幾個新學生來,班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月,我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強,一學期來,他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

  同時重視班集體建設,因為班集體建設是學校管理的基石,它是班級管理主體運用班內外資源、條件,引導師生以正確的方向、方法為指引,朝著良性的健康的方向發展。

  強調班風和學風整頓,積極表揚學習積極分子,以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍,讓學生安心在校學習,讓學生學會自主學習。

  3、強調溝通在班級管理中的作用。

 。1)善于與任課教師溝通

  我經常主動與任課老師溝通,傾聽任課老師的意見,熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面,在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面,把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師,同時,以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策,并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

 。2)樂于與學生家長溝通

  與家長保持緊密聯系,通過家訪或者電話聯系,與家長溝通,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中,及時了解學生的家庭背景和父母的期望,激發學生的學習熱情,同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下,進一步做好學生的轉化工作。

 。3)勤于與學生溝通

  與學生多溝通,充分了解學生的實情,切準學生的思想脈搏,可以做好學生的思想工作。所以,我利用一切機會多與學生接觸,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達到師生心理相容,思想相通。平時,多找學生談話,多參加學生的活動,找機會與學生進行溝通,讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任,班主任也應以誠相待,把班級管理的難處與苦處告訴給學生,以便取得學生的諒解、支持與信任。

  總結,也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結,要求學生談談班級一周所發生的瑣事,或者談談自己的想法或困惑,隨后我會認真記載每次發言,認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間,可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題,也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

  4、以遠大的理想激發學生學習。

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂自己的學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

  總的來說,我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。

班主任年度工作總結3

  本學年,我從事高一年級班主任工作,積極配合學校和年級的要求,認真開展班級管理的各項工作,為了實現我心中的理想目標,我在班級管理的很多方面做了嘗試,也收到了一定的效果,現對本學年的班級管理工作做一下總結,以期不斷改進,為以后開展班主任工作積累經驗:

  首先,我在思想上加強自我修養。引導班風學風建設。熱愛祖國、擁護黨的領導,忠誠人民的教育事業,模范遵守師德規范。熱愛本職工作,事業心、責任感強,工作態度端正,作風正派。因此班級作風正,學風濃。班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領導的一致好評。

  其次,我努力創設一個和諧穩定的班集體。真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多,他們的性格或多或少都有點偏激,古怪,孤僻,同學之間很不容易溝通,我就開展豐富多彩的活動 ,放手讓同學們去做,在具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體,班級也變得和諧穩定了。

  第三,把管理學生的權力交給學生,讓他們自己管理自己,當家作主。首先,我讓班長帶領學生制定班規班紀,大家共同討論,舉手表決,通過了一系列條例,誰違反了怎么辦?等等;其次,明確班委職責,“鳥無頭不飛,人無頭部走”,班委要積極帶好頭,各盡其責,認真考評,認真布置,使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確

  目標,要有班級理想,有一個共同的信念,共同的追求。經過一學年的努力,班級有了很大的變化,學生的積極性很高,自律意識很強,也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅,先后獲得了“優秀班集體”“學習先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號,獲得了年級領導的一致好評,學生的積極性更高了,凝聚力更強了,班級跟有活力了。

  第四,身教重于言教,為人師表,率先垂范。很多時候,我發現問題時并不立即找學生,而是默默地做好。盡管我沒說,可學生看在眼里,一切就都明白了,他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到

  的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務后,我和學生一起除草,有的荊棘刺手,我就親自拔;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學生交知心朋友。

  第五,了解每一位學生的情況個性,做好工作筆記。我為每一位學生都做了情況記錄表,詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰百勝”,我覺得沒有我處理不好的事情,就是因為我平時做個有心人,將工作做到了實處,學生也將我當做朋友,有了煩心事總是找我化解,我也很高興,畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習,在健康地成長,我希望看到他們燦爛的笑容,矯健的身影。

  最后,在這一學年里,我收獲了很多,既有經驗也有教訓。不足的地方還很多,工作還不夠細致,還需進一步努力,力爭把工作做得更好。

班主任年度工作總結4

  光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續擔任_班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作,_班共有_人,其中男生_人,女生_人;厥走@一學期的教學工作,感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特征,我在工作上做了些調整,也取得了一些成績和經驗,工作總結如下:

  一、做學生的思想工作

  做好學生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、認真備課,積極,細心地鉆研教材

  教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變為學生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。經過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。

  三、加強班級管理,深入全面地了解學生

  六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,對學生進行思想教育工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。

  四、做好轉差工作

  教育教學中注重多激勵學生。好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體!坝職馐前牙,能幫助你斬出前進途中的障礙”,由此可見,激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養成良好的習慣,人人才會進步。

  五、擬定遠期目標

  有目標才有動力。我根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  六、加強安全教育

  為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調。提高學生的安全意識。

  七、認真抓好少先隊工作

  班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我積極配合學校少先隊大隊部和結合班級實際情況,每周三搞好少先隊活動課,充分發揮學生特長、張揚學生的個性,在進行學生個人發展目標核查評比之余,讓學生班委主持學習禁毒·防艾知識、防火、防震知識等主題班隊活動課。

  八、存在問題與不足

  1、同學們的作業,有些學生書寫質量太差,作業本保護的不夠好,對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。

  2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

  3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。

  4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

  5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。

  九、今后努力的方向和設想

  1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。

  2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。

  3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

  5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,不斷加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。

  總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,沒有一個固定的模式,但只要我們講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,就會有所收獲。

  班主任年度工作總結二

  小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點做法和體會。

  一、常規習慣,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規,要求學生對照執行,使學生做到有規可循,有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  二、細處關愛,親近學生

  愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦,我努力做到于細微處見真情,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

  三、具體要求,指導到位

  心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。

  我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細節教育,把該做的事指導到位,因為他們很想按照老師的要求去做,很想把事情做好。

  四、示范帶頭,直觀引導

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到,個個講文明守紀律。

  五、及時表揚,延遲批評

  德國美學家黑格爾說:“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學生因為受了批評,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和返回的機會,之后老師只要加以指導,就能很好的解決問題。

  六、抓住優點,激勵成長

  每個學生都有潛力,能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

  “讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

  當老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領神會,能認真的按照你的要求去做;

  總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。

  班主任年度工作總結三

  一年以來,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業,愛崗敬業,默默奉獻,盡力做好各項工作,認真履行自己的崗位職責,F將本人在一年來的工作和學習情況總結如下:

  一、政治思想方面

  本人擁護黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排,自覺遵守職業道德。遵紀守法,團結協作;愛崗敬業,忠于職守;教書育人,為人師表。

  二、教育教學方面

  通過學習新的《課程標準》,樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性,自主性的培養與發展,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課,上好每一節課,批好每一本作業,教育好每一個學生。通過一年的努力,學生成績得到很大的提高,得到校領導和教師的一致好評。

  三、班主任工作方面

  在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生,樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動,將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,同時積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。

  四、教學研究方面

  積極參加教研活動,努力提高自己的理論水平。在學校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課,撰寫教學反思、教學案例、教學論文,為科研課題收集數據、資料。一句話,用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研,搞好教學科研。

  一年來,我踏實地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,爭取更大的成績。

  班主任年度工作總結四

  本學期,我繼續擔任二(_)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學期里,我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業、講評作業,督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務,F在,我對這個學期的工作做以下總結。

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念

  提高教學質量,關鍵是上好課。由于經驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結構入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現語文工具性特性。

  這個學期開始,在語文教研組的帶領下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。后來我發現,經過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經驗的教師取經,從集體智慧中吸取營養,提高自己的能力。

  二、研究教學方法,努力呈現不一樣的課堂

  由于我平時與學生的關系比較親密,課堂上呈現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,老師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

  在教學中,我充分利用多媒體教學的優勢,自己精心制作課件,或在網上搜索優秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創設教學情境,把課文內容直觀、形象地展現出來,增強趣味性,更好地發揮感染作用。

  當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

  三、識字寫字教學,作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的!缎W語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較!翱础敝缸屑氂^察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽,極大地調動了學生認真書寫的積極性。

  四、總結不足

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。

  2、班級發展不平衡,教學成績仍然欠突出,還需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現象。

  3、課堂教學仍需創新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,爭取有更大進步。

  班主任年度工作總結五

  我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德

  能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。

  二、專業知識、工作能力和具體工作

  來到_小學已經兩年了,負責學?倓展ぷ饕惨呀浻幸荒甑臅r間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的'開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

  在這一年,我本著“把工作做的更好”這樣一個目標,開拓創新意識,積極圓滿的完成了以下本職工作:

  (1)教育教學方面:把學生教好,是每位教師最大的心愿。這學期,我依然擔任三年級語文教師,為了上好每節課,我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業務水平。

  (2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。

  (3)協助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了_年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

  (4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。

  為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。

  三、工作態度和勤奮敬業方面

  熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。

  總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策規章制度,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發展做出更大更多的貢獻。

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班主任年度工作總結5

  本學期在各位領導、各位老師的幫助下,全班同學的齊心努力下,順利完成的本學期的各項工作任務,現總結如下:

  一、主要工作與成績

  1、抓班級常規教育管理,對學生的儀容儀表常抓不懈、行為習慣、學習習慣進行養成教育。

  2、鼓勵全班同學積極參與各項競賽,培養學生的自信心,同時利用競賽,讓每個學生有了明確的奮斗目標,樹立了良好的學風、班風

  3、抓對住宿生的管理。

  4、利用班會,培養學生各方面的能力。

  本學期班級與同學也取得了一些成績:詳見附表

  二、不足與遺憾

  1、常規方面,班級中仍有極少個別學生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習慣上、學習習慣上等。

  2、與班級同學的交流溝通較少,不能很好的掌握現在學生的心理。

  3、班級文化課的學習一直是個頭疼的問題,學生沒興趣。尤其是個別學生什么課都不學

  三、改進

  1、加強班級常規管理。

  2、加強后進生的教育

  3、對每個學生進行目標管理

  附:

  第一學期獲獎情況表

  集體:

  學校第二屆班級文化建設評比榮獲”三等獎”

  在2009年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎”

  在!笔譅渴,珍愛生命”繪畫比賽獲”團體獎”(林發琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜)

  住宿生安全、常規、常識、知識競賽活動獲三等獎

  校毽子比賽團體獎

  宿舍:

  在宿舍文明創建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎”

  10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”

  11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”

  11月份女生宿舍302舍獲”規范宿舍”

  錦旗:

  9,11月份獲最佳出勤獎

  10,11月份獲最佳儀表獎

  個人:

  王嬋娟在雨花臺區書法比賽中獲”二等獎”

  陳紅在雨花臺區書法比賽中獲”一等獎”

  焦嬌在第五屆全國中等職業學!拔拿黠L采”大賽身邊誠信征文獲三等獎

  王琦在第五屆全國中等職業學!拔拿黠L采”大賽身邊誠信征文獲優秀獎

  諸玲玲在第五屆全國中等職業學!拔拿黠L采”大賽奧運動畫獲優秀獎

  張蕾在第十三屆全國中小學生繪畫書法作品比賽中獲”二等獎” 王琦在第十三屆全國中小學生繪畫書法作品比賽中獲”三等獎” 王琦,曹明星在 “牽手安全,珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”三等獎” 林傳蘭在 “牽手安全,珍愛生命”繪畫手抄報比賽獲”二等獎” 王智一在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲二等獎 奚貝在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲三等獎 曹明星,王學琴在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲一等獎

  胡琴、諸玲玲、任金揚在校毽子、跳繩比賽獲個人單項獎 孫浩在校PPT制作二等獎

  2008—2009學年0804班第一學期班主任工作總結

  一、本學期開展的主要工作

  1.培養了一支班干部隊伍,并指導班干部進行班級管理工作;

  2.加強班級常規管理工作,抓好班級的一日常規,杜絕遲到、曠課等現象,及時與家長聯系;

  3.營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化,促進學生良好的學習習慣的形成;

  4.通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力;

  5.定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題;

  6.認真做好住宿生的管理工作,定時、定期去與住宿生交流情況。

  二、本學期主要成績:

  1.班級情況穩定,較快的形成了穩定有序的班集體;

  2.班級遲到曠課的學生較少;

  3.班級學生校服校牌配戴較整齊;

  4.連續兩次獲得學校的流動紅旗;

  5.邵丹同學參加南京市英語競賽,獲二等獎。

  三、存在不足和遺憾:

  1.我班有部分離異家庭的學生教育起來難度較大,改觀不明顯;

  2.部分學習基礎較差的學生作業收交不及時,不愿意學;

  3.班級衛生工作需要加強;

  4.班級學風需加強。

  四、下學期改進措施:

  1.大力加強班級學風建設,使班級形成一股正氣;

  2.加強個別學生的出勤紀律意識的形成,進一步強化班級出勤制度;

  3.配合任課老師加強課堂紀律,并制定收交作業的措施;

班主任年度工作總結6

  其實不管在哪個階段,我們的工作內容大體都是相同的。我們無非就是班主任工作、語文教學和國學教學三個方面,任務大體是相同的,只是在具體的操做細節上可能有所差異。那么我主要對不同于以往的工作的一些地方做一下總結。

  首先就是在班主任工作方面:

  主要就是對學生的管理方面,一方面就是這個學期咱們開始實行的班幣制度。我們主要是這么實行的:根據孩子的表現,由各科老師給孩子加減班幣,當然這個表現包括各個方面,像在課堂上:回答問題積極啦、聽講認真啦、坐的端正啦都給加班幣,反之則扣班幣。當然這不僅僅限于個人,有時一個小組、有時一整排,這樣既增加了孩子的競爭意識,又引起了孩子的熱情。

  這些表現不光指上課,還有下課,包括孩子的一切行為,當然每個老師都可以根據孩子的表現加減班幣。不過因為沒有真正的班幣發給孩子,我們都是先記下來,哪個孩子加了幾個,哪個孩子減了幾個,然后過一段時間就統計一下每個孩子一共是多少個,貼在墻上,讓孩子自己看一下,孩子們可積極了。不過還有一個不足之處,就是咱們的小超市一直沒有給孩子兌現,孩子還沒有對他們來說具有太大吸引力的東西。

  還有一方面就是關于我們的早讀午寫,我是這樣安排的:孩子們早上來了之后先收拾書包,然后由小組長收好作業,交上作業的同學就開始自由讀課文。等到7點半(因為早上是要求孩子7點半之前到)我會統一領孩子們進行早讀,前段時間我們讀的是課本上的課文,這段時間我們在讀課外古詩,一般都是小學生必備古詩或者是行知天下上的古詩,一早上背過一首,然后第二天先進行復習,在讀新古詩,這樣下來,看來孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時間了,寫一般就3種形式:一是往練習本上寫,二是寫寫字書,三是往作業本上寫,而寫的`內容一般就是課本上要求會寫的字。

  其次就是語文教學方面了:

  這個學期和上一學期的差別就是上課形式上了,上一學期講課大部分都是用電子書包,老師方便,趣味性也強,但是自己的功課就做的少了。這一學期呢,都是自己提前備課,在上每一節課之前都自己查好資料,準備好課,不過有時只是通過講,對孩子們來說趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結合起來,好每一節課。還有就是,因為周五一下午都是我的課,語文課連著上,所以我就拿出一節語文課來給孩子們上閱讀課,培養一下孩子的閱讀和表達能力。

  再有就是在國學教學上:

  這個學期前段時間我們大部分都是進行的集體吟誦,主要是對《三字經》和《百家姓》進行的,大部分同學都已經學會,但仍有一部分同學不行,并且由于進度有些快,在識字這一塊就有些落下,F在我們在學《千字文》了,主要就是跟著李寧老師的教學版吟誦進行,并且同步進行識字練習。也時常把《三字經》和《百家姓》進行一下回顧,因為前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦,我們仍沿用林老師的。就是《千字文》原來吟誦的少,現在改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要加強的就是前邊的識字教學和吟誦的語調。

班主任年度工作總結7

  1、重視學習,認真準備班主任例會上的發言稿

 、沤處熉殬I之特殊性,決定了比其他職業更需要學習。沒有學習,就沒有好的班主任;沒有好的班主任,就沒有好的班級;沒有好的班級,就沒有好的學校。

 、仆車陌嘀魅我黄鸾涣魈接,是一條重要的成長途徑。各位班主任要利用班主任例會平臺,抓住經驗介紹環節,勤于學習,善于學習,不斷提高學習成效。

 、前凑漳昙壊堪才,積極調查研究,深入思考問題,認真撰寫發言稿。

  2、認真開展安全教育工作

 、虐踩熑沃赜谔┥,堅決杜絕安全責任事故。

 、谱⒁馓岣邔W生的安全防范意識和生存本領,消除安全隱患,遠離危險。

 、菚r時和處處都要開展安全教育活動,并注意教育方式,努力提高安全教育的成效。

  3、班級調動座位工作的建議

  2月19日傍晚,有的班級調動座位的時間超過10分鐘。請各位班主任學習魏書生老師的做法,努力縮短班級調動座位所耗費的時間。根據《一分鐘全班調動完座位》(具體內容參見漓江出版社1993年出版的《班主任工作漫談——獻給青年班主任》)的記載,魏老師80多人的班級,換座用時不到1分鐘。關于班級座位調動,年級部建議⑴明確班級調動座位辦法;⑵制定調動座位具體程序;⑶確定指揮人員,班長是較為合適的人選;⑷利用調動位置時機組織教室地面大掃除,徹底把課桌間的垃圾清除出教室;⑸在5:40之前完成,以免對其他班級產生干擾。

  4、近期學生管理注意事項

  隨著氣溫回升,春氣萌動,學生情緒容易產生波動,違規違紀情況會多見一些,請班主任加以的關注和指導。近期注意以下幾個方面的問題。

 、耪n堂睡覺現象。第3周學生課堂睡覺現象有所反彈,多數班級存在此種現象。學生課堂睡覺,最終敗壞班風和學風。

 、圃缱x課吃早飯問題。此問題第3周發現多起,而有些種類的早飯所散發的強烈氣味影響周圍一群人,有時甚至是整個班級。

 、菍W生抽煙問題。王亮老師于第2周抓獲了幾個躲在廁所抽煙的學生,有班主任也反映自己班級存在此種問題。

 、戎苋沾髵叱才盘t。晚自習第1節已經上課,有的班級仍在大掃除中。努力方向:爭取在5:40之前完成大掃除工作。

 、膳懿俨粔蛑匾。請班主任進行跑操指導,要求學生控制好跑步中的步伐和節奏,保持整齊的隊列,大聲喊響班級口號。

 、释鎿淇速博問題。上周政教處查獲多起高二、高三學生在寢室玩撲克問題,需要引起大家注意。補充一點:非體育課老師安排,教師不能下棋,包括使用紙筆的五子棋。

 、耸褂檬謾C問題。根據任課教師反映,有學生在自習課或者課間10分鐘使用手機上網,此是較為嚴重的分心行為。

 、虒τ诖嬖谔禺愺w質、過激行為、曾經離家出走、屢屢犯錯等情況的學生,班主任要注意收集并保存教育活動的第一手材料。

  5、開展符合班級實際的活動,防止學生出現學習松懈的情況。

班主任年度工作總結8

  一學期又過去了,在本學期中學前班的工作重點是加強

  幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點;仡欉@學期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學期,我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發展:

  一、愛心——班主任工作的靈魂

  “愛心”不但體現在每位教師身上,更要體現在班主任身上。剛開學那段時間,課間比較亂,孩子們你追我打,出現跌倒、摔跤的現象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現不適時,要及時發現處理并與家長聯系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。正如我班個別同學,因吃生冷東西引起肚子痛,趴在桌子上時,我及時聯系家長,孩子得到及時的治療,孩子的家長感激得對我說:“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上,我們真是很放心!”

  學前班的孩子年齡小,平時的很多生活小細節都不注

  意,經常把書本或鉛笑亂扔在教育里,而很多家長都來反應

  說學生的東西老是不見了,經常忙得我團團轉,但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,我明白,只有給學生更多的愛,學生才能健康快樂的成長,而這也是我們老師最大的安慰。

  教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同,我把它們稱為“特殊的學習習慣!本湍谜Z文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養成了習慣。我認為,班主任善于抓“特殊習慣”的培養,有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養成,從而也助于班風班貌的整體發展。因此,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養成,作為班風班貌建設的一個突破口。

  二、耐心——班主任工作的關鍵

  在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,在一個班管理

  一群孩子就更難,有些家長曾經對我說:“這些學生管教太難了,坐在一起上課,那不鬧翻了天,老師聲音都會叫啞了。再說,他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時,面對這么多孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒,發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白:對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。正如一位名人所言:用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,調整好心態,讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,家長眼中的好班主任是我應該追求的目標,F在,通過自己對孩子耐心靈活的教育,班紀大有改變,孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課,盡管人多,卻再也不會覺得那么吵鬧啦!作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班楊鈺玲同學,每次上課發呆,不肯做作業,還說是傻瓜。我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。

  三、育心——班主任工作的基礎

  學校是培養教育學生學知識的搖籃,針對全班不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質,讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子,以高度的責任感對待他們。耐心、細心,關心照顧每孩子,把孩子們開心、興奮、驚奇等內心活動最細微的表現都看在眼里,認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態,掌握并發揮他們的興趣和特長,對他們的身體狀況,喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問,針對不同情況采用不同教育方法和措施。

  總之,好的開始是成功的一半。這一學年,本人重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鉆研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用。廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著自己預定的目標努力奮斗。

班主任年度工作總結9

  20xx年9月一日作為一名教師我開始了一輪新的工作,很榮幸的被委以重任擔當高一六班班主任!

  通過對學生的初步了解我發現這個班的特點是:

  (1)學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調動。

  (2)學習主動性強,學習自覺性較高。

  (3)綜合能力及素質有待提高,因為學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。針對以上情況我對我的班主任工作暗打腹稿,力爭讓學生不虛度不后悔高中的每一天。一學期結束了,學生帶著興奮和喜悅走入寒假。我也需要靜下心來整理自己的工作。

  高一六班共有學生六十二人男生38女生24人大部分來自農村約占到94%住校學生占了很大一部分約為70%.有了以上的認識我決定從以下三個方面著手搞好自己的工作。

  1、開好每一節班會。

  俗話說良好的開端是成功的一半,在一開始就應該讓學生認識到高中是人一生中最重要的轉折點之一。不僅需要從心理上重視更要從行動上重視!那么這個工作應該是重中之重,所以從第一周的班會我就從思想給學生加強教育要求他們認清形勢,知道學校來的目的,從而能自己管理自己.后面的每一周一我們已按我們的固定模式進行?偨Y昨天抓住今天展望明天。把學生的優劣在此進行評價,當然要以正面表揚為主以批評為輔!

  2、在學校給我們提供的有利條件下課外對學生進行追蹤教育。

  學校的住校生占到一定比例,為我們的管理提供了有利條件!學校每周的例行檢查也把老師學生的距離縮短了。走下了課堂我們是朋友,他們更容易接受你的思想你的意見!所以每周的星期二晚上與學生的交流其實成了班會的后續曲。周一提出的問題我們可以放到周二在議論解決!

  3、加強學校家庭社會的聯系共同管理學生。

  作為班主任他是一名老師更是一位家長,要求不僅要把知識傳授給學生,更應該把為人處世的要求交給他們只有這樣才能從自身提高素質作好了一個大寫的人才能成為一名好學生!

  書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,我們的工作就是,如何讓他接受我們的教導。軍法有云:知已知彼,百戰不殆。

  要針對學生的特點,設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術,怎么可能呢?不要高尖新技術沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。

  內因是決定一件事成敗的主要因素,所以第一學期來我所做的工作是為明天能否取得豐碩成果的基礎,我們年青我們熱情干好工作是需要一生的學習的讓我來年作的更好!

班主任年度工作總結10

  時光飛逝,歲月如梭!轉眼又一個學期過去了,而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班,變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來,寶貝們點點滴滴的進步與成長,仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。

  一、 自理能力的提高

  相較于上學期,幼兒在自理能力上有了很大的進步:能自己獨立地進餐,又快又干凈,挑食的現象逐步減少,如彬彬,能主動地要求入廁,不因不好意思或玩性大起而尿褲子,如胡易凡,能自己穿脫衣服,部分幼兒能自己更換睡衣,如華軒、皓軒。學會了疊小被子,幼兒能疊得整整齊齊,如:黃佳琪、伍子璇。能自己正確地穿鞋子,個別幼兒有了很大的進步,如:方子謙。

  二、 學習習慣的養成

  有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養,本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣:能自覺的排隊,并學會一人跟一人走(不拉衣服)、兩人手拉手的兩種新隊列行進方式。在課堂上,舉手發言或回答問題,而不是想說就說。老師提問時,能積極主動地回應老師,大膽地發言,在歌唱時,認真學習,并大膽大方地唱出來,在學舞時,能認真的模仿學習,并較好地表演。

  三、 主題活動的開展

  我們根據幼兒的生活經驗、成長變化,配合著各種節日及季節的變化,設計并組織了各種幼兒感興趣的主題活動。三八節的主題活動“媽媽的節日”,讓幼兒體會媽媽的辛勞,激發幼兒愛媽媽的情感。主題活動“小牙白又白”通過故事《小熊拔牙》將牙疼的痛苦與保護牙齒的重要性告訴幼兒,培養幼兒早晚刷牙,愛護牙齒的好習慣。

  四、 各項活動的進行

  1、春游

  春天來了,萬物復蘇,大自然一片片生機勃勃,真是美!所以,順著微微暖暖的春風,我們來到了古城巖。幼兒們高興地看著眼前的綠意盎然,聽著耳邊掠過的風聲、鳥聲,興奮地說著、笑著……累了,大家就坐下來,拿出背包里的餅干、奶糖、水果與小伙伴們分享著。雖然在回來的路上,部分幼兒都累得睡著了,但從他們甜甜的臉上,我們知道他們學到了許多許多。

  2、各種節日活動

  3月8日婦女節是媽媽的節日,幼兒通過聽故事以及主題交談體會著媽媽們的辛苦,用心地為媽媽做著花環。五月初五是端午節,幼兒吃著香香的粽子,聽著屈原的故事,感受著中國悠久的文化。6月1日兒童節是幼兒們的節日,全校幼兒大聯歡,開了一個盛大的六一派對,大家都笑得那么甜。

  四、家長工作的開展

  這一學期來,我們與家長之間通過家訪、電話、短信、等形式,交流著我們眼中幼兒的點滴變化,討論著更好地引導幼兒進步的方法,于是我們成了協同合作、一致對“幼”的朋友,使各項工作更順利地開展。

  xx年已經過去了一半,但我們收獲了許多許多!在未來的日子里,我們要做的還有許多許多,但是有了孩子的笑臉、家長的支持,相信一切都會在美好的路上不斷前進的!

班主任年度工作總結11

  忙忙碌碌中,一學期又已經臨近尾聲了。本學期,我們班更換了數學、英語兩位老師,經歷了家長的不解和顧慮,經歷了學生的迷茫和無所適從,最終趨于穩定,完成了過渡;仡櫼粚W期的工作,我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來進行總結。

  一、融合

  黃老師、尹老師剛接手我們這個班級,來自家長的壓力迎面而來,雖經多方解釋,部分家長始終不肯釋懷。在這種情況下,兩位老師開始接觸學生,在教學中,尹老師、黃老師教學特色各不相同,學生不適應,家長就向我施加壓力,要求和兩位老師直接對話,兩位老師也因為剛接班,而受到了一定的影響。我就和尹老師、黃老師商量,讓他們暫時不要和家長溝通,放手工作免受影響,盡快讓學生適應,家長那邊我先頂著。經過一個月的磨合,學生終于適應了兩位老師的教學風格,家長也真正認可了兩位老師。我們五A班也完成了新學期的融合。

  為了使班級的管理更加完善,日常工作中,我們語數英三科老師,經常在一起討論班級的管理。說要求紀律,大家一起要求,說抓書寫,大家也一起來。就連獎罰我們三科也采用了統一標準的加分、扣分制度。在大家的共同努力下,本學期,我們班級的紀律、學習風氣明顯有進步。

  二、投入

  “一分耕耘一分收獲”,這話一點都不錯。為了班級的穩定,我每天一到教學樓,就進教室,整理整理衛生、指導學生讀讀書,下課我也總是等下節課老師進班我才離開。課堂課余,我經常留意學生的言行舉止,對于好的行為,在班上公開表揚,對于個別不好的行為,我就單獨找他們溝通。每次我的晚修,我就會找上幾個學生聊一聊,遇到情緒有狀況的學生,我也會第一時間找他談一談。慢慢地,班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來,讓我更好地了解到班上學生的動向。經過一學期的努力,班級管理更趨于穩定。

  三、溝通

  我們班上有兩個個性特別強的孩子,和別的孩子不合群,對于老師的正面教導不太情愿接受,導致班上很多違紀行為都能歸結到這兩個孩子的身上,使班級的管理一度顯得比較亂?紤]到兩個孩子的特殊性,以及班級管理的穩定性,我就多次和家長溝通、和這兩個孩子談心,和這兩個孩子交朋友。對待他們的進步和長處,我經常進行鼓勵和表揚,對于他們的不足和違紀,我總是報以寬容的同時,耐心地教導。過程是漫長的,孩子的表現也是反復的。但,現在兩個孩子已經能夠很好地融入集體中,進步也能夠明顯地看到。

  為了更好地和家長進行交流,本學期開始,經教務處批準,我向家長發了倡議書,和家長約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長群,每周一個主題,大家一起交流。老師和家長們一起交流過孩子們的學習習慣、書寫習慣、聽課習慣、作業習慣等主題,老師和家長都暢所欲言,很多家長都說受益不少。

  四、探索

  張校一直強調要發展就要擁抱變化,我在班級管理方面也在尋求著發展和變化。本學期,為了營造更好的班級凝聚力,積極在班上開展團隊活動,師生同玩同樂。并且搭建了“班級日記”這一平臺來增進同學之間的友誼,全班同學一起記錄班級發生的各種事情,班級日記上可以展示文采,可以展示繪畫設計,班上的孩子們都很期待早一點再輪到自己。今后,為了班級的進步,我會更加努力探索,積極實踐。

  當然工作中還有很多的不足,有待我去改進,我愿用我積極的態度,更多的愛心、耐心來關心、愛護、幫助我的孩子們,使孩子們的成長之路更順暢。

班主任年度工作總結12

  忙碌的一學期一晃就結束了,還有幾個同學沒有個別談話,還有幾個同學的學習態度有問題,還有好多想說的話還沒有說完,一學期怎么就完了呢?!回顧充實的半年,感慨頗多。

  一、重力打造一支班干部。

  開學初,我采用就職演說的方式選用班干部,內容包括:我以前擔任過什么職位,我準備競選什么,我打算怎么做好我的本質工作。并試用一個月,請全班同學監督并評比。學生的理念是:我選用的班干部我服。ㄌ锶A麗因給男生寫字條被撤職)

  對班干部的要求是:管理好自己的組,管理好自己的人!班級實行組內量化管理,一天一總結,嚴格實行獎懲制度,一周一公示:第一名的組可以任意選擇座位,一個月一揭曉:對積分排前十名的同學進行獎勵,期中和期末一總評:對總分前五名有更優厚的獎勵。

  二、高標準高要求練就德智體美勞全面發展的尖子生 用耐心去培養有愛心懂感恩的學困生。

  “不讓孩子輸在起跑線上” “讓優秀的學生起跑就沖在前”,期中考試后就確立必須沖刺年級前十名的同學,對他們課內外 各個學科都有明確的要求,并且對班級能超越他們的同學實行特別的獎勵。

  對學習上有困難的學生,每個人安排一個人專職輔導組長,主要是培養他們的學習習慣和態度,樹立正確的人生觀 價值觀。

  三、用“健康人生 和諧共進”的理念合力建設班集體。

  我忘不了一幅幅感人的畫面:運動會上,在袋鼠跳的最后一程負責沖刺的余姍姍同學突然鼻子出血,大流不止,換人已經來不及了,“怎么辦?”我焦頭亂額,但是她卻象沒事一樣的說“老師,我能行!”,我不知道她是怎么沖刺的,只看到她每跳一下,血就噴灑在她那潔白的校服上,我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強,家境很不好,很少買零食,但是運動會期間,我班就坐的地方盡管泥濘,他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來;晚會過后,我班所坐的地方沒有垃圾。

  甲流感期間,我班是最先出現疫情的,我咨詢了相關的醫生,深知它的厲害性和危害性,“提前防控”是首先要做的,我利用班主任談話時間,從各個方面做了要求,也得到了每個學生的配合:按時量體溫,相互監督;每個人必須準備預防藥。其中也不乏讓我感動的小故事,我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

  四、下學期努力的方向。

  1、建設有管理特色的班級。本學校集“忙 苦 累”于一體,疲于奔命的應付工作,感覺并沒有按自己的想法去管理班級,去建設班級。

  2、用好四個人:

 。1)xx:本人有相當聰明的頭腦,當然課外就是一活躍份子,老師隨時進教室,都會看到他在教室的各個地方,雖然沒有做很哈的事,但是可以看出他的不安分。

 。2)xx:生活上很拖沓,個人衛生不怎么好,而且嚴重影響寢室衛生,開學初就因被子疊的不標準多次扣分,后又因為多次晚上吃零食,又沒有把垃圾處理好而多次扣分,我班的量化管理的扣分主要根源在于他。

 。3)xx:四次給班上的男生寫字條,而且厚顏無恥,是班上的一個危險分子,最后一個月里有好轉,學習上升很快。

 。4)xx:極具煽動性,背后說老師的壞話,任何老師說不得,尤其是學習上很浮躁,成績很不理想。

  用好他們可以帶動整個班級,激活學生的發展熱情。

  3、一個請求:明年可否把四班調到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進行學生的輔導,我班的所有老師都擔任兩個班的教學任務,但是都不在一層樓,輔導很不方便。就我教的英語來說,三班已經淪為第五,雖然差距不大,但足可以影響我的寒假心情。仔細分得出:我的ab等略勝于他班,但是后面差生人數影響了我的p值,下學期想家大輔差的力度,請領導考慮。

  班主任工作可以鍛煉一個人,可以成就一個人,更可以成長一個人,我希望可以繼續和我的學生一起快樂的成長。

班主任年度工作總結13

  回顧這一年來的班主任工作,覺得以下幾方面值得總結:

  一、深入班級,摸清基本情況。

  因高二選科,組建起來的高二(8)班,是來自各個班的,所以拿到分班的名單后,第一步是深入到學生中間去,了解、熟悉各個學生的學習現狀,了解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等,為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。

  二、針對現狀,確定班級計劃

  初步的分析、統計,讓我了解到這個班的大部分同學,在高一學習成績都不太理想,并且少數同學癡迷上網,看武打書,也有位數不少的學生有厭學情況,故針對這種情況,第一步鼓勵其自信,我跟學生分析說:你所要高考的五科,目前語、外、政都不比別人差,而地理我們共同開始,也不存在差,我們就數學差一點。而我會和數學老師商量,針對我們班的特點,確定數學的起點,把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標,我希望我們同學要確定短期目標:超越誰;較長期的目標:你想考什么學校,我們共同朝這個目標努力。

  三、大膽放手,培養班干部

  在充分民主的基礎上,由學生選舉產生班干部,我召集講究班干部的作用,班干部應如何協助班主任開展工作后,由班干部討論起草了班級公約,以及一學期的班級活動,由班委在班級討論通過;其后,班級主要活動的開展,則按班級計劃,由班干部召集開展,我只是指點一下,而學生有些小錯,也按班級公約去執行,一段時間下來,班委已能很得力地開展工作了。

  四、集思廣益,使班級班會系列化

  在充分尊重學生的基礎,在學校正常的活動外,由學生討論確定的一些主題活動,編排成一張班會活動安排表,本學期圍繞這些,我們開展了“成人”的系列活動,也穿插了郊游、籃球賽等活動,豐富多彩的班級活動,增加了班級的凝聚力,也增強了學生的責任感。

  五、寬嚴結合,真誠地愛每一個學生

  現在輿論普遍提倡賞識教育,我在運用鼓勵賞識的同時,認為嚴格規范學生的行為也不可缺,當學生犯了較嚴重的錯誤時,從不護短,但我公平地對待每一個學生。

  通過以上工作,一年的過程中,班級的學生取得了不小的進步:學習的勁頭比原來高了,學生也善于自我管理了,他們在這一學年中,多次獲得“校流動紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。

  我會用盡我畢生的精力,投入到我熱愛的班主任工作,像孫維剛老師說的那樣:“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,不愧“靈魂工程師”的稱號。

班主任年度工作總結14

  時光匆匆,20xx上半年年度的班主任工作結束了,小結如下:

  首先,感謝各位老師嘔心瀝血,共同管好這個班,他們不是班主任,勝似班主任。有的老師做了很多思想工作,有地老師還給學生發錢或獎品鼓勵學生努力學習。這讓我很感動。還要感謝方桂英幫我寫班主任的資料。

  其次,因為時間緊,但在其位,謀其政,不敢誤了學生,所以想了點東西來管理班集體,可能不成熟。

  1.建立班集體文化。根據儒家文化確立班集體文化。讓學生明白是非對錯。把“孝道為先:天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”確定為我班的班集體文化。學生學做人為先。同時學生還要有天行健的精神,要有明確的目標,和堅韌不拔的意志,體現于第二句。而深厚的德行更是成功的基礎。以這個班集體文化為基礎,適時誘導,學生們的心性有所改變,整個班呈現出良好的學習氛圍,大家共同奮斗,爭先恐后,和諧相處,互相禮讓。

  2.班集體文化只是德政教化。由于外在的影響太厲害,所以還必須借鑒軍事化管理。一精選班干部,每期一換,分工負責,各司其職,以減輕我的工作量。讓干部們放手做自己職責范圍內的事。對有正義感的班干部和個人要大力表揚,以弘揚正氣。比如曾麗樂,班上衛生衛生工作管得好,身先士卒干臟活累活。其次,我班分為4個組,考核分平時考核和期末考核結合。平時考核比如背誦、聽寫、作業完成由這4組循環監督考核。獎懲組為單位,培養團隊協作精神。組內管理,互相監督,互相管理。同時1號幫扶4號,2號幫扶3號,落實到位,對幫扶到位的同學予以獎勵。成績突出的同學予以重獎。還有多關心同學,多與科任老師和家長交流,共同管好這個班。

  一年下來,效果明顯,學生愛學,尊師重道,班上各項工作有條不紊的進行,學生無違紀現象發生。是為總結。

班主任年度工作總結15

  在平淡與忙碌中,兩個學期就這樣一晃而過,在校領導和同事們的熱心支持和幫助下,我積極完成了各項教育教學工作,在此進行簡單的匯報:

  一、工作開展情況

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  今年我擔任二年級(2)班的班主任及語文教育教學工作,同時兼任一小黨支部黨務工作者。在工作中我積極為班級制定目標,從培養學生良好習慣入手,利用早讀、班隊會等時間學習學校規章制度,課堂上,關注特殊孩子,時刻注意調動學生的積極性,使其逐漸養成認真聽課,認真學習的好習慣,課后和孩子一起玩耍,觀察學生的言行,找到孩子身上的優缺點,以便于因材施教。另外,從半期開始,每周利用兩到三個午讀,和李代坤老師一起教孩子們寫字,孩子們的書寫有很大進步。

 。ǘ┙虒W注重能力培養

  語文教學中,我認真備課,積極主動向有經驗的老師請教,利用各種教學方法進行教學。在抓學習成績的同時,我更加注重孩子獨立能力、自主探究能力、思維發散等能力的培養。所以,每個月我都會開展一些豐富多彩的班隊活動,比如:9月份,班上舉行了變廢為寶手工制作比賽,培養孩子動手能力操作能力,10月份開展了紅包大派送活動,調動孩子們學習積極性,11月份組織開展了留住秋天葉子手工制作比賽,孩子們想象力、動手操作能力得到了充分的發揮,12月份舉行了硬筆書寫大賽,為期末考試做好充分準備。通過活動,很多孩子獨立能力有所改善,行為習慣有所好轉,學生動手能力和思維能力有所提升,班上孩子全方面發展的較多,從寫作上可以看出孩子呢涉獵較廣,相信,通過不斷培養,后期孩子們將會有很大提升。

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  家長是最好的老師,做好家校溝通直接關系到孩子教育的成敗,雖然平時忙,自己也要照顧孩子,但是我每周會主動與三到四個學生家長取得聯系,交流孩子的學習情況,這一學期與家長溝通已達到全覆蓋,假期,有幾個孩子要入戶家訪,其余的我也將用同樣的方式了解孩子們假期生活。

 。ㄋ模h務工作穩中求進

  今年,黨建工作相比往年增多,為將黨建融入教學,減少重復開會學習的次數,我們將一月一次主題黨日、一月四次黨史的學習研討和每周例會相結合,今年組織學習40余次。在發展黨員工作中,我們完成任務,經過3年的培養,李云艷老師在今年5月正式成為中國共產黨黨員,李邦洪老師今年9月轉為預備黨員,李梅、尚洋香老師正在發展對象培養階段,發展黨員。在黨員檔案核查工作中,我集團黨總支部有17位黨員教師檔案存在出入,9月底,接到通知后,分組開展信息核查,所有黨員入黨情況屬實,現資料正在歸檔階段。同時,黨員系統中,我支部8名黨員的資料在今年12月底已全部完善。

  二、存在問題及下一步打算

  作為一名黨務工作者,我深知有愧,為了讓我有更多的時間投入教學,所以很多黨建工作都是孫文昌副書記在做,在此有非常感謝。作為二(2)班班主任及教師,我也有愧,因為很多工作都不是很如意:

  1.因自己沒有協調好時間,對班上的孩子疏于管理,花時間較少,今后會加強班主任管理工作;

  2.因教學經驗不足,很多時候都放手讓孩子們自主學習,所以教學成績不理想,我想我日后還需要不斷努力,改變方法提高教學成績;

  3.黨建工作只求做完,不求做好,學習形式單一,不夠創新,效果不明顯。

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