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  • 親子閱讀的活動總結

    時間:2021-12-09 16:19:21 親子閱讀 我要投稿

    親子閱讀的活動總結范文(精選11篇)

      經歷了一次有意義的活動后,我相信大家都是有收獲的,為此需要認真地寫活動總結了。那么我們該怎么去寫活動總結呢?以下是小編幫大家整理的親子閱讀的活動總結范文,希望能夠幫助到大家。

    親子閱讀的活動總結范文(精選11篇)

      親子閱讀的活動總結 篇1

      根據x月19日的活動安排,一年級一班“講故事,誦經典”之“我和媽媽講《弟子規》故事”讀書活動于x月29日圓滿結束,現就本次活動總結如下。

      一、本次活動的概況

      x月29日下午隊會課時間,我班“講故事,誦經典”之“我和媽媽講故事”讀書活動如期在教室進行。從報名學生中選出的5位學生-家長組合,他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《弟子規》經典誦讀和故事講述。參與展示的學生在誦讀環節流利順暢,語音標準,聲情并茂,對《弟子規》名句理解準確,表達清楚;在合作完成的講故事環節,學生與家長分工明確,配合默契,生動的故事情節、精彩的講述和形象的課件展示現場表演,讓大家接受了一堂生動的傳統文化教育;顒邮盏搅祟A期效果。

      二、本次活動的特點

      1、活動組織緊湊。本次活動從策劃安排到組織實施僅僅10天時間,但由于組織得力,措施有效,活動進展有條不紊。特別是展示現場井然有序,大家都被精彩展示吸引,時而會心微笑,時而鼓掌祝賀,氣氛熱烈,收效良好。

      2、活動效果顯著。參與展示的學生在家長的積極配合下,熟讀《弟子規》名句,理解全面,感觸深刻,自覺接受了傳統文化的熏陶。欣賞展示的其他學生不僅學習了《弟子規》,而且大都流露出了羨慕的眼神,這必將激發他們在活動結束后更加自覺地學習《弟子規》。此次活動是少數展示帶動了全班學習。在此感謝這五位孩子和家長,并熱烈祝賀楊亦陽和媽媽獲得“最佳演技獎”,王xx和媽媽獲得“最佳合作獎”,岳xx和媽媽獲得“最佳表現獎”,張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎”,王xx和媽媽獲得“最具人氣獎”。

      3、活動準備充分。參與展示的學生和家長都進行了充分的準備,無論是誦讀內容的挑選還是幻燈片的制作,無論是背景音樂的選擇還是展示所需道具的準備,無論是講述的語言還是表達的方式,任何環節都有著細心的策劃,任何細節都有著精心的設計,這充分體現了家長和學生對這次活動的重視,反映出大家對這項活動進行了充分的準備。

      4、活動影響深遠。對參加展示的同學而言,雖然展示只有幾分鐘,但活動的籌備比較復雜。在這些復雜的籌備中,在家長的配合下,學生經歷了取舍與選擇的糾結,感受了家長的期盼與厚愛,經受了毅力與意志的磨練,掌握了誦讀和講故事的技巧,擴大了課外閱讀量,增強了“我優秀、我能行”的自信心,塑造了開朗大膽的良好性格特點,豐富了參與大型活動的寶貴經驗,激發了愛閱讀愛講述的興趣,體驗了成功的快樂,如此等等,這些情商因素的培養和提高,對學生以后的學習和發展,必將產生深遠而積極的作用。對全班同學來講,此次活動促進了大家對經典的形象認識和感悟,提高了文學修養,生動的故事同時也潛移默化地培養了學生正確的價值觀。

      三、對今后工作的啟示

      1、要策劃更好的活動,提供更多的機會,讓學生在活動中展示才華,體驗成功,激發興趣,增強自信。

      2、今后要不斷提高學生自主參與活動、自主開展學習的能力和意識,大力培養學生的獨立性和自主性。

      3、要注重塑造學生健全的人格,注重提高學生非智力因素的水平,引導家長重視和關注孩子情商的發展。

      4、要注重通過活動鍛煉學生特長,并在活動中發現人才,培養人才,發揮有專長學生在班級建設中的積極作用。

      5、要進一步加強家校統籌,引導家長對孩子的成長和發展給予及時、科學、正確的教育和促進。

      6、要進一步開闊工作視野,提升工作境界,創新工作方法,不斷提高班級管理的層次和水平。

      親子閱讀的活動總結 篇2

      參加了這次活動,我有頗多的感觸。一個和諧的家庭,一個良好的氛圍,在我們成長、學習道路上有著至關重要的作用。

      我很幸運的有著一個和諧的家庭,有著一個良好的學習氛圍。

      爸爸媽媽就經常陪我讀書,看報…

      我家里有看報紙的習慣,每次一來報紙我和爸爸媽媽都搶著看!幾乎每次都會出現三國鼎立的局面!

      那次,剛吃完晚飯,送報的叔叔又準時在門外敲門了!我剛把報紙拿進屋想放在桌子上,還沒放全乎,就被媽媽搶去了,拿到手還慢悠悠的說:“嗯哼、嗯哼,中華傳統美德中‘女士優先’,所以呢,報紙我先看!”說著把手中的報紙用力般的揚了揚!

      我趁媽媽得意之際,一個不小心,把報紙一拽,便乖乖地到我手中了!“呼呼,媽媽,中華傳統美德中,大的是不是應該讓負小的啊?所以呀,為了體現您是優秀的中華兒女,報紙我就……嘿嘿!”我看著媽媽那一臉無奈的表情,偷笑了幾聲!

      我剛在桌子上鋪好報紙,看了不到一行,“咦?報紙呢?”報紙不翼而飛了,我啟動“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒搜索到!抬起頭來一看,爸爸手中拿著報紙在我頭頂上晃悠,還一臉壞笑的看著我?吹轿姨ь^看他,忽然一臉正經的說:“咳…咳!那個,你作業寫完了么?還看報紙?寫作業去!”我一聽就知道,爸爸是想跟我搶報紙?删瓦@點“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子:“唉,可能要讓你失望了,本小姐的作業早寫完了吶,真對不起!嘖嘖~~”說完還一臉無辜的看向他!班?那也應該復習復習!,“verysorry!復習計劃上的任務,我已經超額完成了!”,“那….那就….”

      我和爸爸你一句我一句說了都快5分鐘了,媽媽才發話:“算了,算了,別爭了,還是老方法,抓q吧!”,“好!”我和爸爸異口同聲的說。我迅速寫好紙團!往桌子上一扔,我們三個人一人選了一塊地盤,緊張的互相看了看后,終于打開了……

      “哦耶!呼呼”隨著我的叫聲,“唉~”爸爸媽媽傳來唉聲嘆氣之后,我家終于靜下來了。三國終于“言和”了!隨之,我們也都回到五彩的知識世界去了。等睡覺前半小時,互相交流一下今天的收獲,便可以休息了。

      這樣的氛圍,我學習起來既不浮躁也能專心!

      親子讀書活動,既促進了父母與子女之間的心靈溝通,又提高了子女的學習興趣,何樂而不為呢?如果每一個家庭都能書香四溢,又何愁無用功讀書的學生?

      親子閱讀的活動總結 篇3

      4月28日下午,城廂中心幼兒園家長沙龍及讀書節活動總結會在幼兒園閱覽室隆重舉行。全園80余名家長參加了本次活動。

      活動中,幼兒園康老師帶領全體家長一起回顧了讀書節期間,幼兒園開展的系列讀書節活動,并對讀書節活動進行了小結。接著,13位家長代表與家長們分享了親子閱讀中的有趣故事、親子閱讀經驗和感受,并進行了好書分享。然后,張敏芳園長對讀書節活動進行了點評,并提出殷切希望。最后,幼兒園為讀書節期間評選出的36個書香家庭和65名書香寶寶頒發了獎狀。

      家長們在沙龍中共同享受到了親子共讀帶來的幸福和歡樂。城廂中心幼兒園“書香浸潤童年,閱讀點亮人生”讀書節活動雖然結束了,但幼兒閱讀之旅還將繼續。

      親子閱讀的活動總結 篇4

      2月24日上午升旗儀式上,我校對20XX—20XX學年寒假“書香家庭·親子共讀”活動進行了隆重表彰。由劉校長、黃校長親自為獲獎的明星班級和書香家庭頒獎。

      我校寒假“書香家庭·親子共讀”活動是響應市教科所新教育辦公室的號召開展的一項有意義的讀書活動。共收到24個班的讀書筆記2010篇。經學校新教育辦公室的認真評選,共評出21個“明星班級”,20個“書香家庭”和635名“讀書明星”。

      該活動把我校的“讀經典名著,建書香校園”的新教育實驗從校園延伸到家庭,輻射到社會,讓書香飄進了萬家,用經典潤澤了生命,實現了在家庭中共讀、共寫、共成長的教育模式,構建了和諧的親子關系。

      閱讀是站在大師的肩膀上前行,寫作是站在自己的肩膀上攀升。讓我們和孩子們一起多讀書,讀好書,以書為伴,與經典為伍,汲取人類知識的精華,在書香中幸福成長!

      親子閱讀的活動總結 篇5

      閱讀,能給孩子帶來無限的樂趣。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。20XX年10月19日,我校二年級和三年級組在曲江第一小學操場上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動,取得了一定的成效,孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,同時也增進家長和孩子之間的情感交流。

      活動前期,老師們積極準備,精心挑選出本學期親子共讀的經典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍,引導孩子們進行閱讀。

      活動中,部分二年級和三年級學生及家長代表參與了此次活動;顒佑哨w琰老師和學生共同主持;顒右婚_始,孩子們在家長的陪同下,一頂頂小帳篷在操場亮起來,就像在秋夜飛舞的螢火蟲,格外的溫馨和美麗。每頂帳篷就是一個小家,讓每個家庭都享受親子閱讀的快樂。隨后讀書分享展示將此次活動推向高潮。二年級三班同學和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書分享活動的序幕。情景劇《大個子老鼠小個子貓——撞了一個包》讓孩子們綻開了如花的笑顏,飾演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象,從頭到尾高舉著路燈。而二年級四班同學胡楊紫霖帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮,熟練的串口,啪啪響的快板,迎來了同學們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節目更是精彩紛呈,時而哈哈大笑,時而靜靜欣賞。二十八個家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演交流會。讓我們在輕松、愉悅的氛圍中感受到了讀書給我們帶來的快樂。本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的讀書時刻,也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情,更提供了一個良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流。

      本次活動中還穿插了有獎知識問答,孩子們通過看節目以及讀書回答主持人提出的問題,得到了獎品,充分激發了孩子們閱讀的興趣。

      通過這次活動,我們還評出了優秀親子閱讀家庭他們分別是:

      頒獎典禮更是將這一活動推向了高潮,郝主任和三年級年級組長鄒老師及二年級年級組長郝老師為所有獲獎家庭頒發了《書香家庭》證書。會后部分家長感言,說這一次的活動,再次重溫了他們童年的讀書夢,讓他們再次感受到了書香的魅力“螢火蟲亮起來”親子共讀活動的開展,營造了良好的學習氛圍,提高了學生讀書興趣,實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。此次活動學生、老師以及家長都獲益匪淺。

      書是一顆小小的種子,當父母把它種在孩子的心田,再用耐心去澆灌,小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹,啟迪心靈,滋養智慧。希望這只陪大家閱讀的螢火蟲每晚在更多的家庭亮起來!

      親子閱讀的活動總結 篇6

      為了豐富幼兒的生活,培養幼兒親子間的情感,結合我園課題研究的主題,我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動。此次活動,我們結合實際以及孩子的年齡特點進行設計的,是家長與孩子一同參與的活動,通過一起做游戲的方式,不僅使親、子間感到開心、快樂,更是一種情感的交流。

      此次活動家長們的參與度很高,很多都是父母雙方都來的`,還有奶奶們來的。他們都愿意與孩子度過這快樂和興奮的時光,而小朋友們有了家長的陪伴都愿意大膽的表現自己,積極參與游戲。

      活動于下午1:20開始的,整個活動大致分為三部分:熱身運動、比賽環節、集體游戲—搶椅子。家長們早早的就入園了,他們在多功能教室等待參加活動,孩子們隨后去的活動場地,分組排隊,秩序井然,沒有出現哭鬧現象。

      活動以一首《幸福拍手歌》拉開帷幕,家長們可能是第一次參加這樣的活動,有些靦腆,動作放不開,眼睛始終看著自己的孩子,所以我就轉變了一下站位,由家長孩子全部面向老師站位轉向家長和自己的孩子面對面的站位,家長面對自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些,并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來的拍手游戲孩子們都會玩,大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最愛玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環節,家長和孩子圍成一個大圈動靜結合,定格在和孩子一起擺的poss里,場面熱鬧而又溫馨。

      本次活動的比賽有:推小車、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包;顒娱_始時,大家那種激動的心情一下就表露出來了,雖然只是本班的一個比賽,爸爸媽媽們年輕活躍,奶奶們老當益壯,爭先恐后,他們完全融入到孩子的世界中,個個臉上洋溢著笑容。游戲一個接著一個進行,小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來陣陣歡聲笑語。比賽分為紅綠兩隊,以計分的形式進行的。但我覺得如果以爭奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。

      在音樂《小蘋果》中,游戲“搶椅子”將活動推向了高潮!皳屢巫印庇螒蚝芏嗉议L都是在電視上見過,今天真正的體驗了一次,一陣一陣的歡呼聲,家長和孩子玩的很開心,孩子的表演也很大膽自信。

      此次活動開展的很順利,短短的一個多小時的時間,家長和孩子玩得很開心,真實感受到了童趣。很多家長意猶未盡,興致還很高,希望我們能多舉行類似大型的活動。通過這一活動,我們得到了家長們的肯定,與家長又有了進一步的了解,而家長與自己的孩子又增進了一份親情。這次活動也讓孩子留下一份快樂、美好的童年記憶。

      親子閱讀的活動總結 篇7

      女兒上小學一年級了,本以為可能因為作業太多等方面的原因而與女兒一起讀書的時間會減少,沒想到李老師特別強調親子閱讀,作為家長我感到特別欣慰。

      女兒上小學前,就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同,我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做,不能再依賴父母和老師了,而且以為我們家長應該比女兒上幼兒園要輕松一些,很多事情在學校有教師教孩子就足夠了,但親子閱讀,讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀,更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時,回家我們家長也會抽時間陪她玩包括角色扮演的游戲,但在一定程度上都是女兒自己編的,而在與女兒一起讀書的過程中,我們時常會停下來模擬故事中人物來表演,與女兒討論各類人物的行為正確與否,增加了與女兒互動交流的機會,我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。

      當然,作為家長,我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養成了每天讀書的好習慣,并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨天,我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》,我就告訴女兒遇到困難時應該抱一種什么樣的態度去面對,并針對她平時的類似行為提出了善意的批評,女兒很樂意地接受了,我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。

      總之,我們感覺親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長了知識,同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、責任,以及對自身素質的提升。我們真誠地希望也非常樂意與李老師一起將親子閱讀一直進行下去。

      親子閱讀的活動總結 篇8

      我們這東街學校是一個伴著濃濃書香的學校,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長!

      這次學校開展親子讀書活動以來,我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究,在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法。

      一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

      二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。

      四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

      “行萬里路,讀萬卷書!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為家長與學校溝通的橋梁。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

      讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于各種原因,平時家長對孩子關心的很少,但是自從我們發出親子共讀倡議以來,發現家長也能夠擠出時間和孩子一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我們對“親子共讀”活動的幾點體會:

      一、順應孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產生好感。

      孩子愛不愛看書,與父母的培養技巧很有關系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等。

      二、不應對孩子的閱讀過程管得太死。

      好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

      三、把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

      閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般來說,從上小學開始,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。美國圖書館學教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久!

      四、親子共讀,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

      在家里,父母應盡可能多地和孩子一起看書,做孩子的閱讀榜樣。同時,還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

      親子閱讀的活動總結 篇9

      二月,是溫馨的!我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎?那天晚上,我們沐浴著明亮的月光,在學校博學樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕,從此,“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了,現將本班的親子閱讀活動作如下總結:

      一、親子總動員,健全親子閱讀機構

      開學初,我校召開了親子閱讀讀書動員大會。此次親子閱讀動員大會非常成功,得到了全體家長的大力支持。會上,課題組負責人曾文燕主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義;接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員,并進行了詳細的分工(彭旎媽媽擔任俱樂部部長,負責選購本班的親子讀本;彥匡媽媽擔任本班的財務部部長,負責本班的親子活動費用;皓然媽媽負責聚會的會場布置,宇星媽媽負責撰寫活動心得);然后,我和讀書俱樂部的主要成員根據孩子的已有知識經驗和年齡特點,給每個孩子平均購買了四新生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》;最后,每個家庭發放了《一(4)班親子閱讀計劃書》,《計劃書》詳細說明了親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

      二、成立書友隊,共讀一本書

      讀書俱樂部成立后,我將全班45名同學分成6去讀書隊,每隊7—8個成員。各個書友隊推薦一名隊長,根據小隊成員的喜好共讀一本書,讀完后與其他書友互換著閱讀,保證一定的閱讀量。

      三、保證閱讀時間和閱讀量

      為了讓學生充分閱讀,學校開學初就設立了午讀時間,我讓孩子們每天堅持午讀20分鐘,一學期下來,孩子們在校的午讀總閱讀時間達2000分鐘以上,另外,每周一節的語文活動課,我也讓孩子們堅持閱讀。由于一年級不布置書面作業,所以家庭作業仍以家庭親子閱讀為主,一學期來,孩子們讀了非常多的書,宇軒、凱樂、榮榮、沐陽、桃桃等家長給孩子購買了大量的書,有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享,這樣一來,全班同學都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀,我每個月都從學校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書,每人一本,讀完再交換,一個月,孩子們就讀了好幾本,讀完后,我還組織孩子們互相交流,聊一聊最有趣的故事或最記得的一個情景。本學期,還組織同學們進行了講故事比賽,將課外閱讀推向一個新臺階。

      四、親子閱讀聚會

      幼兒親子閱讀活動總結

      本學期第九周,我校舉行了家長開放日,在本課題組長的建議下,本人上了一節“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會,主要有以下環節:配樂詩朗誦、我知道了……親子接力讀、閱讀知識PK、小、好書推薦等幾個環節。整節課,孩子們都非常踴躍,家長們都非常投入。課后,家長們都非常期待下一次的親子閱讀。

      五、親子作品

      讀完第一套親子閱讀課本,我發給每個家庭兩張“親子閱讀作品表”,指導家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯。部分作品需要指導,再裝訂成冊。

      親子閱讀的活動總結 篇10

      我校自參加新教育實驗以來,積極推動親子共讀活動,進行書香家庭、書香學生、書香教師的評選,營造了濃濃的書香氛圍。20xx寒假來臨,我校積極響應日照市新教育辦公室的號召,繼續推進親子共讀共寫,促進全民閱讀。

      一、宣傳發動

      為了讓家長認識到親子讀書活動的意義,積極參與進來,我校給家長寄發了《致學生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環境,建立一個家庭圖書架,并適時添置一定數量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監督讀書情況,用多種形式,如寫讀后感、書評等記錄讀書的內容。其次根據新教育推薦書目向各個年級適時推薦讀書內容,這樣學生的課外閱讀就有了保證。

      二、跟蹤指導

      語文老師還專門建立了班級親子共讀郵箱,利用校訊通或彩虹飛信的方式及時調度家長和孩子共讀共寫的情況。在假期中,語文老師們不斷把班級親子共讀共寫的情況匯報給所有家長,并對親子共讀征文進行指導,把發到班級新教育公共郵箱的文章及時修改后傳到學校新教育郵箱,然后學校新教育負責人及時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也及時把各個班級親子共讀的情況公布于全體語文老師,極大地激發了老師、家長和學生讀書的熱情。

      三、碩果飄香

      開學后,教導處組織骨干語文老師對所有年級的親子共讀征文進行了評選,有不少班級親子共讀征文近50篇,家長和學生的讀書征文內容生動,能聯系生活實際抒發自己的真實感受。在親子共讀的過程,有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,它增進了家長和孩子之間的情感交流,也為孩子的成長留下了美好回憶。

      根據各班上交征文的數量和質量評選出“書香少年”若干名,并評選出“書香班級”,提高了學生讀書的興趣,展開了家長與孩子共讀共寫共生活的美好畫卷。

      親子閱讀的活動總結 篇11

      為了響應世界讀書日,4月22日,我們xx幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下,開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

      我們xx幼兒園注重書香校園的建設,成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母,我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養孩子閱讀的興趣,要讓孩子愛上閱讀,我們可以考慮從以下幾點做起:盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書;讓書充滿每個角落!

      早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生,我們就可以堅持每天給他讀點書。不管他能否聽懂,父母朗讀圖書的聲音,尤其媽媽的讀書聲,會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發現了書本的奧秘,自然就會耳濡目染,愛上閱讀。

      在家里讓書隨處可見,時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸,盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環境里,寶寶就會更早地對讀書產生興趣。

      我們相聚。1)班,和孩子一起讀書,養成共同讀書的好習慣。

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