幼兒園大班工作計劃

時間:2022-09-19 08:43:46 工作計劃 我要投稿

精選幼兒園大班工作計劃模板集合七篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始做一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班工作計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園大班工作計劃模板集合七篇

幼兒園大班工作計劃 篇1

  一、情況分析

  我班共有60名幼兒,男27名,婦女33名,其中有18名是以前三班分來的,7名為插班生,兩年系統的幼兒園學習生活,發現孩子們有以下一些特點:

  1、我班幼兒有活潑開朗的性格,大方有禮貌,有較強的表現欲,動手操作能力強,在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力,語言能力有所增強。

  2、孩子長大了,變得也調皮了,各方面的常規習慣又有所松懈,個別的幼兒不能與同伴友好相處,個別幼兒集體觀念強,角色游戲活動中意識、角色意識不明確,個別幼兒學習主動性不夠,需別的督促。

  因此,有本學期計劃加強這幾方面的工作。

  二、教育內容和目標

  1、動作發展

  幼兒會雙手邊運球邊走,邊跑邊拍球,能步伐均勻有精神地走,會完成點線畫,并能深淺均勻涂色,會用整塊泥捏出有細小部分的物體,會紡織簡單物體。

  2、語言發展

  喜歡用語言表達和交往,堅持講普通話,能耐心聽別人談話,能記住較復雜的故事內容,會編故事。

  3、認知發展

  學會倒數,學會7以內數的組成,認識寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷,認識秋、冬季的特征,對自然科學感興趣,能有表情地唱歌,認識幾種樂器,有探究周圍事物的好奇心,有一定的想象力。

  4、社會能力

  能說出自家的地址,對陌生客人不怕羞,不因避,能主動關心同伴,肯謙讓,積極參觀各項活動,善于動腦筋,能控制自己的情緒,能主動與別人交流,能自行解決一般困難。

  5、行為習慣

  養成早晚刷牙習慣,會正確使用筷子,能較快入睡,保持衣服整潔,會主動使用禮貌用語,正確使用玩具、用具,會保管自己物品,不隨地亂扔雜物,知道基本的安全知識,能承認缺點并愿意改正,喜歡游戲活動。

  三、本學期的工作任務

  1、思想品德方面

  入大班通過“我是大班小朋友”培養幼兒有做小主人的初步意識,與同伴間的互相協作精神,及獨立處理問題的能力;“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人,從小培養他們尊敬、關心老人;同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

  針對孩子間有互相打斗的現象,通過“你的困難我幫忙”的活動,來增強孩子間的友誼,進而杜絕打斗,針對我班新來的楊帥小朋友行為習慣進行系統的常規教育,以大家的行動來影響他,帶動他,從身邊小事做起,相信很快他會帶入這個充滿生氣的環境。

  1)本學期將開展“小小國旗手”的活動,培養孩子愛祖國情感,又增強孩子爭做值日生的光榮意識,滿足孩子熱受勞動的情感,并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境,擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

  2)開展“美麗的家鄉”活動,帶幼兒去觀賞建筑家鄉的人文景觀,自然風貌的美,以及品嘗家鄉的特產及美食,增強幼兒對家鄉美麗富饒的驕傲自豪,由衷地更熱愛自己的家鄉。

  3)通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”,感受秋季的碩果,累累,感受秋季豐收的喜悅,帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易,通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。

  4)通過收集圖片及標本,開展有趣的小昆蟲的活動,萌發幼兒對大自然探索的樂趣,同時貫疏孩子的環保意識,增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。

  3、區域活動

  本學期我們將大力開民用工業區域游戲活動,以豐富幼兒的課后游戲內容,針對孩子的興趣開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角游戲區,讓幼兒從游戲中了解角色的分工,感受游戲的樂趣,真正的寓教于樂,寓教于玩。

  4、家長工作

  我班有一半幼兒是乘車接送的,在家長工作方面有一定的困難,但我們將盡力克服,本學期我們仍將盡善盡美的做好和家長相互探討。

  四、實施措施

  1、通過音樂“國歌”、“我愛天安門”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小國旗手”激發幼兒熱愛祖國情感。

  2、通過認識收集小昆蟲,開展“有趣的小昆蟲”制作活動,培養幼兒熱愛大自然,有探究事物的興趣,及保護環境的意識。

  3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間,以游戲為基本活動,寓教于各項活動中,以促進每個幼兒在不同水平上得到發展,同時多開展些競賽性的體育游戲,從中培養幼兒的團隊合作精神,及增強幼兒的競爭意識。

  4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角游戲,在游戲中以提高幼兒的語言表達能力,交往能力,通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培養孩子活潑開朗性格,及閱讀區在游戲中培養幼兒主動學習的習慣和求知欲望。

  5、加強與家長的聯系,并進行家訪做好記錄,開辟“家園聯系”欄,與接送幼兒家長面對面交談,幼兒在園情況,乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條,打電話等方法與他們聯系,開好家長會,向家長傳授科學的。

  五、工作安排

  9月份:開展“弟弟妹妹我來幫助你”活動時間為3周。

  10月份:開展“我愛祖國“活動,時間為4周。

  11月份:開展“美麗的秋天“活動,時間為4周。

  12月份:開展“可愛的小動物“活動,時間為4周。

  元月份:開展“冬天我不怕”、“過新年”活動,時間為三周。

幼兒園大班工作計劃 篇2

  一、指導思想

  立足“以幼兒發展為本”的理念,繼續貫徹落實《綱要》精神,圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標,積極開展各類教學研討活動,加強教育教學的實踐研究,提高教師的備課能力和專業素養。

  二、現狀分析

 。ㄒ唬┙萄薪M現狀分析:

  1、我們備課組共有組員10名,其中2名高級教師。我們備課組是一支優秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍,大家好學、好問、能吃苦,工作有干勁,樂于奉獻,工作態度十分積極認真,做事嚴謹,能互相學習取長補短。同時,教師們對于教材有一定的專研能力,她們肯花時間去挖掘新教材,對于每個活動有著不同的看法,獨特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長項,發揮優勢。

  2、教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高,體現在活動內容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰性不夠、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強,反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經過幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經過備課組集體研討形成共識后,要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環節的價值取向等進行思考、修改,使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平,促進幼兒的發展,但是在集體備課中,有時準備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待,做好準備,積極發言。

  3、本學期,我們組共有5個班級,每班人數都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動,使得孩子們能順利進入小學,所以在備課組活動中我們要根據幼兒的實際情況,有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容,經過不斷的探索和實踐,幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發展,也能夠遵守活動規則,安靜專心的進行活動。

  三、本學期工作重點

  鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動,組織教師認真備課,加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討,提高教師的備課能力和備課組活動質效,優化和完善大班集體教學活動方案。

  四、主要工作與措施

 。ㄒ唬┩晟萍w備課制度,保證集備有效開展

  做好集備的考勤工作,努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評,即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上,將教師的教學研究能力作為衡量教師業績的重要標準。

 。ǘ﹦撛O濃厚的研討氛圍,提高研討質量

  充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業理論的學習等),并將下周活動的研討內容提前分發給每位教師,這樣老師對集體備課的內容有所了解,提前思考。

 。ㄈ┩晟萍w備課環節,追求備課質量。

  在集體備課的操作上,實行“自備——主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

 。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動,促進教師專業成長。

  以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

 。ㄎ澹╅_展創意美術特色課程,增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感,產生主動創造的愿望,同時激發幼兒在游戲中與美術活動材料相互動,從而引導幼兒去發現、認識并表現美。

幼兒園大班工作計劃 篇3

  一、班級情況分析

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將新學期工作計劃制定

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

  喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

  能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

  三、游戲活動

  本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

  四、綠色學校創建工作

  環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

  五、教育措施:

  1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

  靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。

  主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點

  來決定主題活動。環境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。

  注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。

  創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。

  多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  六、德育工作計劃

  1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

  有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  七、安全工作計劃

  1、嚴格執行接送制度,防范于未然

  經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,

  比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

  八、家長工作計劃

  1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

  每月一次家園欄地宣傳。

  做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

  聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。

  對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。

  2、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

幼兒園大班工作計劃 篇4

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。

  一、班級情況分析

  本班共有幼兒39名,其中男孩19名,女孩20名。其中新生2名。經過一學期的幼兒園生活,幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,全班幼兒都能適應集體生活,喜歡和班里的老師,小朋友一起游戲,學習本領。大多數幼兒會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能主動積極地參加學習活動。幼兒生活衛生習慣較好,生活自理能力較強,樂意和同伴交往,接受他人邀請,共同游戲。

  但本班幼兒也存在了以下不足:

  1、幼兒由于家里的寵愛,依賴性較強,較為嬌氣,霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。

  2、幼兒好動,注意力容易分散,幼兒的學習常規、游戲常規有待加強。對學習的積極性不高,坐姿不正確要加以糾正。

  3、幼兒的自覺性較差,不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衛生等。

  4、個別幼兒自私、任性,活動中禮讓、協作的精神不夠,不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有針對性地加以解決。如:郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一起玩,但不喜歡和同伴分享東西。

  5、班上幼兒自理能力有所提高,但個別幼兒起床后拖拉現象較為嚴重。如:陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時拖拉,不著急。

  針對以上情況,和結合本班實際情況,為了更好地做好幼小銜接的工作,制定了本學期的工作計劃如下:

  二、班級經營與自身建設

  加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平。

  1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及《快樂與發展》教師用書,統一教育思想,并轉化為教育行為。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應,及時以適當的方式應答。

  2、兩位老師取長補短,互相學習,并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質。

  3、老師要衣著得體,以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

  4、充分挖掘、利用各種資源,發動家長收集廢舊材料,教師自制幼兒喜歡的玩具材料,投入到活動區中,豐富幼兒操作材料,激發幼兒的活動興趣。

  5、班內以繪畫為特色教育,進一步提高幼兒的繪畫水平。

  6、愛護并保管好班級財物,節約水電。

  三、本學期教育主要目標及措施

 。ㄒ唬、健康領域

  1、在集體生活中情緒安定、愉快。每天準時來園,有事要請假。

  2、有良好的衛生習慣。做到飯前便后洗手,餐后整理自己的餐具及桌面、地面。

  3、養成良好的盥洗習慣。堅持做到每天早晚刷牙,飯后漱口。

  4、能關注自己的健康。知道不舒服的時候,要及時告訴家長、老師,樂意接受醫生的治療。

  5、積極主動參加體育鍛煉。并做到動作協調、靈活。

 。ǘ、語言領域

  1、樂意進行交流,能簡單表述自己的意見和需求。

  2、養成良好的傾聽習慣。別人說話時不插嘴、認真聽。

  3、養成良好的閱讀習慣。知道愛護圖書,并能用簡單的符號表達意思。

  4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

  5、掌握一定的詞匯。

  6、能欣賞文學作品的意境,感受語言的豐富和優美。并能夠復述簡單的詩歌及故事。

 。ㄈ、社會領域

  1、能愉快、主動地參加各項活動,關心身邊的人和事,有關注新聞的意識。

  2、能正確的評價自己和別人,有自信心。

  3、有愛心,關心父母、小朋友、動植物。

  4、了解不同地區、國家的風土人情,民族文化。

 。ㄋ模、科學領域

  1、能積極主動地參加數學、科學活動。

  2、學會10以內的數的分解、組成、加減運算,并會自編簡單應用題。

  3、進行簡單的測量和比較。

  4、認識簡單幾何形體。

  5、對周圍環境中的事物、自然現象有好奇心。愿意去探索。

  6、了解、認識我們周圍生活的環境,知道環境與我們人類的關系,有一定的環保意識、任務意識和責任感。

 。ㄎ澹┧囆g領域

  1、能積極參加音樂活動,知道在活動中要和別人相互合作、互相欣賞。

  2、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。

  3、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈等方式表達自己的感受和體驗。在繪畫中會表現物體的基本部分和主要特征。

  4、喜歡使用各種材料、工具、方法進行剪貼、繪畫、制作。能大膽進行進行創造活動,能獨立進行制作。

  四、衛生保健工作

  大班第二學期班級工作計劃

  1、加強對幼兒的安全知識的教育,提高幼兒自我保護的意識和能力,及時消除安全隱患,杜絕意外事故的發生。

  2、在一日活動中提醒幼兒多喝水并根據天氣的變化及時更換衣服,作好班級物品的清洗、消毒工作,預防傳染病的發生。

  3、保證幼兒每日2小時的戶外活動時間,組織一些趣味性強的體育游戲,提高幼兒對體能活動的興趣,增強其體質。

  4、培養幼兒良好的進餐和午睡習慣,既保證部分飯量較小的幼兒吃飽吃好,又要適當控制肥胖兒的飯量,引導其合理進餐。

  五、家長工作

  家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系,本學期我們將繼續加強家園聯系,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

  1、做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周五下午公布下周的一周工作重點。

  2、與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。

  3、做好定期家訪工作,召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

  4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,并不定期地舉行戶外親子活動,增加家長與孩子一起交往、溝通的機會。

  六、各月工作安排

  二月份:

  1、制定班級新學期工作計劃。

  2、復習幼兒操——世界真美好。

  三月份:

  1、召開家長會、家委會。

  2、結合“三.八”婦女節,開展以‘愛媽媽’為主的系列教育活動。

  3、班級環境創設。

  4、規范活動區的常規。

  四月份:

  1、開展主題教學活動—春天的消息。

  2、家長開放日活動。

  3、開展

  幼兒“故事大王”比賽。

  4、開展班級特色工作——主題內容的繪畫。

  5、開展班級“幼兒跳繩”比賽。

  五月份:

  1、開展主題教學活動——我要上學了。

  2、親子活動——春游。

  3、為第二屆“群星杯”幼兒慶六一活動做準備。

  4、開展班級“幼兒講故事”比賽。

  5、配合

  保健醫做好幼兒體能測試工作。

  六月份:

  1、開展主題教育活動——再見了,幼兒園。

  2、班級特色工作展示——幼兒美術展覽。

  3、舉行“

  幼兒識字”比賽。

  七月份:

  1、布置假期任務。

  2、班級財產清查。

幼兒園大班工作計劃 篇5

  一、做好班內衛生消毒工作,護理好班中幼兒

  隨著冬春的季節交替,也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度,對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖,增加了通風次數及時間,加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。

  二、主要工作

  1.清潔衛生習慣

  做好班內衛生消毒工作,護理好班中幼兒。

  養成飯前便后都能夠及時的洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

  2.良好進餐習慣

  要安靜愉快的進餐,坐姿要自然,能夠正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等等,克服幼兒的依賴性,培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養良好飲食習慣和有規律進食。

  3.有良好睡眠及穿脫能力

  能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

  4.良好學習環境

  堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境之中能夠健康快客的成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。

  5.配合老師開展教學活動

  做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

  6.做好家長工作

  及時的向家長匯報幼兒在園內的生活以及身體情況,利用放學時間多多的與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長積極的配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。

  7.團結協作

  教師和保育兩者配合,相互的理解,相互支持,常常的溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康成長。在本學期的工作中,我要不斷地超越自我,向著更高的目標的去前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

幼兒園大班工作計劃 篇6

  一、班級狀況分析

  我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,共有幼兒17名,其中男孩12名,女孩5名。孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自豪感、職責感、榮譽感均較強。從整體看,我們班級的孩子思維活躍,理解潛力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往潛力較好,具有必須的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手潛力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算潛力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,期望透過一學期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進步。個性是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

  二、本學期工作重點

  1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

  2、給幼兒帶給真實體驗的機會,盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

  3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團體。

  4、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的職責感,并構成初步升小學的意識。

  5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

  6、強調培養幼兒的環保意識。

  三、具體教學目標

  健康

 。ㄒ唬┥硇谋=

  1、進餐時舉止禮貌,明白不同的食物有不同的營養,不暴飲暴食。

  2、主動持續個人和生活場所的衛生,愿意維護公共環境的整潔。

  3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

  4、生活有規律,會獨立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。

  5、明白周圍環境中可能出現以外事故的各種因素,懂得遵守規則,學會保護自己,能提醒

  同伴。

  6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。用心配合成人理解疾病的預防和治療。

  7、懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

 。ǘw育鍛煉

  1、學習聽信號變速、變方向走,步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走。

  2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節跑速的方法。

  3、熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩、姿態優美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。

  4、投擲中有投遠投準的愿望,注意全身協調用力,揮臂快速,控制投擲方向。

  5、熟練掌握走平衡木,平穩地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉,能單足站立必須時間。

  6、提高鉆爬潛力,改善已掌握的鉆爬動作,速度快而靈活。

  7、能手腳交替靈活地攀登各種設施,在活動中能遵守規則,不影響他人活動。

  8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

  9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

  10、進一步了解相關的體育活動常識,能遵守體育活動的規則和要求,有群眾觀念,活動中懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和潛力進一步增強。

  科學

  1.幫忙兒童了解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關系。介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

  2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,構成四季的初步概念。

  3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出必須的創造性。

  4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

  數學

  1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類,有初步的概括潛力。2.明白10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數。

  3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發現總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

  4.學習5以內的加減,引導幼兒理解加法、減法的含義。

  5.正確書寫阿拉伯數字1-5,培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

  6.學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

  7.有基本的空間方位概念,能以自身為中心區分左、右,能依據必須的特征辨別目標位置。

  8.有必須的時間觀念。認識時鐘,學習看整點、半點。學習看日歷,明白一星期有七天。

  9.用心、主動地參加數學活動及數學問題的討論

  社會。

 。ㄒ唬┳孕判呐囵B

  1.明白自己是一個獨立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

  2.敢于應對自己的缺點和錯誤,有改正的愿望和行動。

  3.不害怕環境的變化,在新環境中能自己照顧自己。

 。ǘ┤穗H交往

  1.主動準確使用禮貌用語。

  2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

  3.明白接待客人的方法,主動與客人聊天。

 。ㄈ┬袨橐巹t

  1.愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險的事。

  2.熟悉有關安全、交通、環保的標記,愿意按標記的提示行動。

  3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

 。ㄋ模┟袼孜幕

  1.了解各行各業勞動者的工作,感激他們的勞動付出,尊重他們的勞動成果。

  2.關注家鄉的新成就,為家鄉的變化而自豪。

  3.明白中國的首都是北京,認識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。

  美術

 。ㄒ唬┡d趣與審美

  1、喜歡參加多種美術活動,激發幼兒創造性地表現。

  2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的潛力。

  3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

  4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品,交流自己的感受和理解,并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

 。ǘ├L畫

  1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料,運用不同技能表現自己獨特的思想和感受,體驗創造的樂趣。

  2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

  3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要,恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

  4、指導幼兒學習在畫面上主體突出,合理布局。

 。ㄈ┦止

  1、引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,表現自己的意思。

  2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現簡單的情節。

  3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體物象。

  4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現物體的形象特征。

 。ㄋ模┮魳

  歌唱活動

  1、用心地參與歌唱活動。

  2、用自然、飽滿的聲音歌唱,持續正確的唱歌姿勢,會聽間奏。

  3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節自己的`歌聲,較恰當地表現歌曲情感。

  4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

  韻律活動

  1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,用心參與韻律活動。

  2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

  3、學習用簡單的身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,用心使用動作、表情、體態與人溝通。

  4、了解一些創編韻律動作組合的規律,用心參與創造性韻律活動。

  節奏活動

  1、用心參與節奏活動,學習更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法。

  2、用心嘗試自制樂器,辨別樂器的音色。

  3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律,用心

  四、欣賞活動

  1、傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

  2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

  3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角游戲等)參與欣賞活動,表達自己的感受、體驗、想象和創造,提高體驗和表現音樂情趣的潛力。

  4、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

  五、具體措施

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  1、用心為幼兒創設與教育資料相貼合的教育環境,為幼兒營造簡單、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

  2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質用心投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

  3、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中,注重觀察孩子的狀況,以便生成新的活動,更有利于孩子的發展

  4、充分利用電教設備制作課件,進行現代化教學。

  5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源,體現“生活即教育”的教育觀念,繼續開展生成活動,從多方面思考設計主題活動,體現幼兒的主體性。

 。ǘ┉h境創設

  1、教室環境的創設

  孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料,我們將拓展思路,在選取和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒求異創造表現的潛力。教室的環境要體現課程化,環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒帶給豐富的材料和作品,是他們參與教室環境建設的一個重要途徑,也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

  2、幼兒心理環境的創設

  努力創設開放式的環境,寬松、和諧、平等的師生關系,促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強,孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機,開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達等潛力。

  3、開展自然角種植、飼養的活動,在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養的物品,幼兒學習照顧自帶的動植物,師生共同關注自然角及種植區植物的生長變化。

 。ㄈ┯螒蚍矫

  1、創設豐富的游戲環境,認真制訂游戲計劃,合理安排各類游戲,充分發揮幼兒用心性、主動性、創造性,正確評價幼兒游戲,及時寫好觀察記錄,利用各環節指導幼兒認識生活,積累生活經驗。

  2、老師注意觀察幼兒的游戲,適時的介入引導,并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

  3、保證區角游戲的時間、空間和材料,滿足對美術,音樂活動的興趣及表現的欲望。設置“百寶箱”,鼓勵幼兒根據需要,選取其中帶給的多種材料,創造性地自制玩具或尋找替代物。

  4、采用各種手段,如透過創設環境、帶給材料、豐富游戲情節、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

 。ㄋ模┤粘I罘矫

  1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。

  2、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選取的潛力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

  3、設立“環?倓訂T”大型區域活動,開展環保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術活動,提高他們感性經驗和審美情趣,激發表現美、創造美的情趣,構成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗,并且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目的性,并能滲透環保教育于其中,是一件十分有好處的事情,我們將采取以下措施:家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域帶給各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育活動中,多利用廢舊物品制作教玩具。

  4、在禮貌禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫忙的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫忙他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

  5、結合幼兒普遍存在的狀況,培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

  6、學習制定班群眾規則,明白自己是大班小朋友,就應遵守自己制定的規則。

  六、家長工作

  1、透過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑,促使家園教育協調一致。

  2、定期召開班級家長會,交流幼教新理念,使家長與教師一齊轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀念上的共識。

  3、組織好家長開放活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。

  4、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業特長參與教學活動,協助完成教學任務。

  5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

  6、充分挖掘家長資源,協作完成物料、場地、信息、書籍等資源帶給,商議活動方案等。

  6、鼓勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學育兒水平。

  七、每月工作安排

  九月份:

  1、做好開學工作,認真制定各計劃。

  2、和幼兒一齊布置教師環境,重視幼兒的參與性。

  3、開展“個性的我”主題活動,透過形式多樣的活動,使幼兒了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的快樂。

  4、用心創設游戲氛圍,帶給豐富的游戲材料,引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。

  十月份:

  1、繼續豐富班級區域及游戲材料。

  2、開展“葉子“主題活動。

  3、組織幼兒開展自理潛力比”。

  4、召開大班家長會。

  5、認真準備活動,用心迎接調研活動。

  十一月份:

  1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強戶外的體育鍛煉。

  2、繼續豐富游戲材料,加強幼兒的游戲常規指導。

  3在探究、操作、實驗中,鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發現和解決問題。

  4、開展“夢幻西游”主題活動

  5、組織幼兒開展“講故事”比賽。

  十二月份:

  1、做好各項工作,加強幼兒常規的培養。

  2、開展“驚奇一線”主題活動。

  3、提高幼兒的安全意識,做好幼兒的安全工作

  4、做好省級調研評估工作。

  一月份:

  1、搞好“元旦”節慶活動。

  2、做好期末結束抽測工作,整理各項資料。

  3、開展“迎新年”的慶;顒印惫膭钊寻嘤變河眯膮⒓,并在表演表現活動中體驗節日的快樂。

幼兒園大班工作計劃 篇7

  一、班況分析

  本班幼兒39人,其中半托6人,全托33人。男朋友24人,女朋友15人,有31名幼兒是原中二班升入本班,有2名新朋友:謝潔、朱清瀅,有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大,最大的有97年10月份的,最小的有99年2月份的,在學習生活等方面的發展存在著較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析,以及開學一個月以來在園的表現情況,將幼兒的發展做一個簡單的反饋。

  開學一個多月以來,大部分老生情緒穩靜的較快,特別是新轉入本班的新生,如:謝潔、朱清瀅,從中四班轉來的新生:劉江濤、任夢、林子涵、林灝、黃盛、林志洋,通過開學初的家訪,電話了解,向原班老師咨詢了解幼兒情況,以及在家長們的共同配合教育下,他們喜歡上幼兒園,較快地適應了新集體,謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活,真不容易。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒,如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動,活潑開朗,如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等,愛動腦筋,善于表現自己,愛問為什么,會關心周圍的同伴、老師。對建構游戲、體育活動、畫畫、唱歌、學寫數字、拼音等。本班幼兒對藝術領域發展較好,對歌曲旋律、背景音樂較敏感,接受較快,喜歡做早操,如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫手工活動也很感興趣,馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象、發揮創造力表現自己對周圍生活的美好情感。大部分幼兒較懂事,有禮貌,愿意與周圍人友好相處,來園離園時能主動與老師同伴問好道別,能較流利地應用普通話與同伴交流。在生活上,大部分幼兒能在老師的指導下,自己的事情自己做,吃飯進步了許多,還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發現閃光點。

  但由于幼兒個體發展的差異及家庭教育環境的不同,幼兒發展懸殊較大,存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,不能專心傾聽他人說話,坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動,較內向;有的卻很好動,不能很好的控制自己的行為,有的幼兒生活自理能力較差,飲食習慣,進餐習慣不好,有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友,挑食現象較嚴重,進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發生爭執,做事也不會堅持到底,書寫的姿勢不夠標準。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決。

  二、主要任務

  本學期我園申請了參加全軍示范園的評估,本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創示范展開的。根據園務計劃和《軍區示范幼兒園的評估標準》,認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實際情況,根據幼兒學習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的生成課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

  (一)保育工作

  1、學習“幼兒園一日工作雙常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,保證幼兒的生活正常進行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。

  2、加強安全工作,根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。

  3、把好接送關,預防走失、冒領等。做好藥物記錄工作,配合醫務室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

  4、根據本班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。

  5、根據季節的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

  (二)教育工作

  1、根據大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程,積極構建幼兒生成網絡主動學習。

  2、注重愛的情感教育,提倡人文關懷,豐富幼兒的情感,培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協作的品質。

  3、加強環境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環境的主人,真正做到把環境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學習的主人。

  4、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

  5、繼續開展音樂和美術方面的教研

  活動:繼續參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究,進行“支架式學習模式”的探討,發展幼兒對音樂的審美情趣與表現;開展省級美術專題研究,增強幼兒對美術的興趣,應用多種手段途徑進行藝術表現。

  6、家園共育方面:創設形式多樣的家園聯系欄,定期更換內容,根據教育教學需要,增設更換欄目,發動家長參與聯系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進課堂,如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識,請周荃爸爸帶小朋友們參觀軍營,請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車的知識……

  7、做好幼小銜接工作,培養良好的學習習慣和態度,為上小學做好充分的準備。

  三、工作月份安排

  九月份

  1、做好幼兒入園的交接工作,穩定幼兒情緒,熟悉新班級新朋友。

  2、了結幼兒發展水平、個性、能力及發展狀況,做好幼兒成長檔案前期測查工作。

  3、開展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動“中秋樂”。

  4、了解發現幼兒近期的興趣趨向,尋找生成課題,組織主題網絡圖。

  5、召開家長會,家長學!按龠M幼兒心理健康,培養活潑開朗的性格”講座。

  十月份

  1、開展生成主題活動和預設主題活動“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。

  2、加強幼兒安全教育。

  3、配合醫務室做好預防接種工作。

  4、召開家委會。

  十一月份

  1、段際活動“手

  拉手”互幫互助活動。

  2、秋游。

  3、繼續探究主題活動。音樂教研交流。

  4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。

  5、迎接全軍示范園的評估。

  十二月份

  1、加強戶外體育鍛煉,鼓勵幼兒動手制作體育器械。

  2、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”。

  3、加強幼兒生活自立能力的培養,注意冬季保暖工作。

  4、有請個別家長走進課堂開展助教活動。

  一月份

  1、做好期末復習工作,迎接質量測查。

  2、幼兒成長檔案期末評價。

  3、家長開放日。

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