幼兒園第二學期大班工作計劃

時間:2022-09-19 11:12:40 工作計劃 我要投稿

幼兒園第二學期大班工作計劃合集八篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的幼兒園第二學期大班工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園第二學期大班工作計劃合集八篇

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇1

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期,這是我班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到更好發展。

  一、 班況分析

  經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、學期目標

  1.激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣

  2.繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣

  3.幼小銜接,爭取做一名合格的小學生

  三、課程

  《一》、生活習慣

  1、根據幼兒的實際情況,繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如:保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生,不亂扔垃圾,保持環境的整潔

  2、在生活、學習上得到別人的幫助,能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂普通話,樂于學說普通話。

  3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自己所處的環境情況,學習控制自己的情緒和不宜行為。

  措施:

  1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現,發現問題及時的提示糾正。

  2、師生共同制定值日生制度,值日生發現問題可幫助同伴,培養幼兒的責任感。

  《二》、學習習慣

  1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自己的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。

  2、知道四季的轉換順序,了解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,形成類概念。

  3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的概念;學會10以內的組成和加減法,加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近。

  4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

  5。加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

  措施:

  1、開展區角小組學習游戲,把集體學習內容延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

  2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

  三、運動

  1、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇有趣的活動,獲得身體活動的經驗

  2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活。

  措施:

  1、為幼兒提供探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

  2、幼兒運動過程中有創新的案例,老師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗。

  四、游戲

  1、開展各類游戲活動,師生共同探討創設內容豐富有序的游戲環境。

  2、積極發展幼兒思維和觀察能力,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在游戲過程中的交往。

  3、讓幼兒自主的選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行游戲,教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。

  措施:

  1、表演區:為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的內容,更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

  2、閱讀區:為幼兒提供不同的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

  3、美工角:為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作,培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動手能力和創造能力。

  4、數學角:作為集體學習活動的延伸,把一些未完成的內容在區角游戲中讓幼兒繼續完成。

  5、科學角:為幼兒提供材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒了解探索的需要。

  四、幼小銜接實施方案

  1、激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,通過參觀小學、讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同。

  2、了解有那些學習用具和用品,并知道它們的用途。

  3、學習有規律整理自己的小書包。

  五、家長工作

  開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長小銜接方面的文章。為更好的實施幼小銜接方案打下基

  1、根據本班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,鼓勵家長參與班級主題活動,并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

 。、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯系,取得家園教育的一致性。

 。、晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

 。、配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打下好的基礎。

  希望在我們兩位老師的共同努力下,繼續保持孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子們體德智體美勞全面發展。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇2

  一、班級情況分析

  這學期本班幼兒共有42名,男生36名,女生16名。通過大班的半年學習,大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步。在學習上,學習能力以及學習的自主性都有一定的提高。在生活上,他們積極樂觀,熱心助人,總是樂于幫老師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方,大班的孩子大部分都快6歲,有自己一定的主見,對于新奇的事物比較感興趣,但是對于不斷重復的課堂練習興致不高。課上能夠極地回答老師的問題,但是有些孩子在上課時注意力不集中,思想經常開小差,注意力的持久性不夠,這些方面還需要不斷地加強。在生活方面,大部分幼兒可以自己的事情自己做,但是有少許幼兒的動手能力不強,有些事情要在老師的幫助下才能完成,希望通過大班下學期的學習,能夠自己的事情自己做,做一個“小大人”,F在的寶貝好勝心都比較強,每次排隊都喜歡爭搶站第一,毫不謙讓。吃東西的時候,都希望自己是吃的最多的一個,不考慮別人有沒有吃。這是大部分幼兒慣有的思想,可能是因為現在大部分幼兒都是獨生子女,做事情的時候只考慮到自己,不用考慮別人,所以也就養成了這樣的一個不好的習慣。希望通過大班這學期的學習,孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識,而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越,為寶貝們進入小學做好充分的準備。

  本學期班上配有兩個老師,希望在我們老師的共同努力下,一起完成我們新學期的目標,采用保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。

  二、本學期主要目標

  1、根據《園務計劃》以及要求來完成園長所安排的內容。

  2、班級兩個老師積極配合,做好保育以及教育方面的工作,既要分工明確,又要團結合作,努力做好保教結合。

  3、教師積極做好家長工作,及時溝通,更好地達到家園共育的目的。

  4、根據學期教育計劃以及月計劃、周計劃來按時完成本學期的所有教學內容。

  (一)班級日常工作

  1、保育老師每天按時對教室進行清掃以及消毒,保證教室明朗,干凈衛生,避免傳染性疾病的傳播。

  2、班級教師進行每周例會,了解每周所需要完成的任務,兩位老師積極配合地完成。

  3、注意幼兒的室內外安全,同時多開展一些關于安全方面得主題活動,培養幼兒的安全意識,并懂得該怎樣保護自己。

  4、班級教師每天要對幼兒進行晨間檢查,觀察幼兒的精神狀態,發現異常積極上報并處理。

  5、三位老師做好班級交接班的銜接工作,更好地做到保教結合。

  (二)教學工作

  1、按時完成所有設置的教學課程內容,及時反思課程中不足的地方,并加以改正。

  2、在教育教學方面,教師要充分做好課前準備,每周及時備課并準備教具,使教學達到預期的效果。

  3、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動,把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養幼兒在情感、認知、技能這些方面的發展。

  4、加強對幼兒的德育教育,培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優良品德,養成良好的文明習慣,陶冶幼兒情操,培養幼兒集體意識。

  三、具體工作安排以及措施

  三月份工作:

  1、加強安全管理意識,班內多開展安全教育活動。

  2、穩定幼兒情緒,進行活動常規和行為習慣培養。

  3、班級月主題墻面的創設。

  4、區域材料的投放

  5、每周一開展列會。

  6、新學期家長會的召開

  7、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

  8、每周一升旗,提前提醒幼兒穿園服。

  四月份工作:

  1、環境創設,完成本月主題墻的創設。

  2、報送六一節目單

  3、加強常規安全管理。

  4.開展植樹節主題活動。

  5、開展關于“五一”節假日前的安全教育工作,并設計到課程中。

  6、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(4.30)

  五月份工作:

  1、班級月主題墻的創設。

  2、籌備排練“六一兒童節”舞蹈。

  3、組織“母親節”教育教學課程。

  4、加強常規安全管理與六一節目排練工作。

  5、每月最后一天進行全園衛生大檢查。(5.28)

  6、開展慶“六一兒童節”大型活動。(5.29)

  六月份工作:

  1、班級月主題墻的創設。

  2、組織“端午節”教育教學課程。

  3、組織“父親節”教育教學課程。

  4、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

  七月份工作:

  1、班級月主題墻的創設。

  2、填寫并完成班級幼兒體格發育評估表。

  3、班級開展關于“假期安全教育”教學課程。

  4、班級教師做好幼兒報名相關事宜。

  5、上交本學期學期班務、教育工作總結;學期教師工作總結。

  6、上交各項資料的歸檔并歸還所借物品。

  四、家園共育

  1、家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

  2、家長積極配合老師的工作,督促并指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時,家長及時與老師聯系并告知。

  3、每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。

  4、及時與家長溝通以及交流,讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。

  5、老師與家長多溝通,多交流,更好地完成幼兒的教育工作。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇3

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學期,這是孩子們在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

  一、分析問題:

  身體發展方面:在家長的.配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法,自我服務能力進一步增強。

  語言發展方面:幼兒傾聽習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;

  科學方面:幼兒有強烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:(1)個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定

  二、日常保教工作

  本學期是大班幼兒在園的最后一個學期,也是入小學前最關鍵的一學期,我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點,繼續全面提高保教質量,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡,適應小學生活,真正的做到保教并重。

  1、能主動積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態度自然大方,會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

 。1)繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境,在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動,讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言,在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品,在幼兒欣賞時提一些問題,供幼兒在傾聽時思考,幫助他們理解作品內容。

 。2)幼兒馬上就要入小學了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景,多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡單的漢字,逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

  2、(1)學習20以內的數及加減,認識空間和時間

  為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

  (2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象,能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

  為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動,如:科學游戲活動,提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動,獲取有關的科學經驗;又如:種植飼養活動,利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動,引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時,利用家長資源,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇4

  愉快的寒假已經過去,新的一個學期已經來臨。在新的學期里,作為大班班主任的我們對班級的工作進行計劃如下:

  一、情況分析

  大班生活經歷一個學期后,我班孩子在各個方面都有很大的的進步,比如生活動自理能力增強,手工制作更有創意及美觀,與朋友相處更和諧,安全意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒,孩子在教育發展過程中存在很多不足,比如:學習時有些孩子注意力不集中,很喜歡說閑話;寫字時有些孩子筆順會出錯,正確的坐姿會忽略,要老師經常提醒,沒有養成習慣;個別孩子學習能力跟不上等等。

  二、班級教學工作

 。1)三月份進行“三八”主題教育活動,讓孩子通過教育了解“三八”節的由來,更加尊重自己的媽媽,婆婆,奶奶等,并會在節日里向他們道賀,送小禮物等。

 。2)結合清明節,開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

 。3)創設主題活動墻。根據園里的要求對三個主題進行環境創設,利用孩子的作品,家長的合作把主題環境布置好,使孩子在布置的過程中感受主人公的意識,對自己作品能上墻感覺自豪,激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。

 。4)做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤,教師的語言講解,小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育。使大家懂安全,生活中會注意安全,遇到危險能夠利用學到的安全知識求救,避險,逃生等。結合“安全日”開展一次安全情境表演活動。

 。5)繼續進行每周一星評選活動。評選的內容主要是說、唱、跳三方面,說可以是述說一件有趣的事,講故事,朗誦兒歌;唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈,表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會,培養幼兒大膽表現自己的能力,繼續展示自己的風彩。

 。6)注重對小朋友的拼音,識字,寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活,根據自己了解的小學教育情況,對拼音,寫字的進程進行了調整,拼音學完韻母后還要進行簡單的拼讀練習;寫字的內容更多一些,難度加大,一些筆畫多的字也有所接觸。

 。7)“六一”期間進行慶“六一”展示活動,把班上的特色做成展版向家長進行一次展示。

 。8)開展評比“紅花幼兒”,“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足,激發自己向別人學習,并會很高興地向別人鼓掌祝賀。

 。9)學期結束時進行“畢業典禮”活動。讓每個孩子上臺表演,把自己最美的歌聲,舞姿,笑容展示給大家看,給孩子及家長留下美好的回憶。

  三、家長工作

  繼續以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流,爭取每位家長的支持、理解與合作。

 。1)開學初進行主題為“如何做好幼小銜接”家長會,向家長宣傳幼兒園在這方面的準備工作及討論家長如何做好這方面的工作,使孩子通過這個學期的學習生活后順利地過度到小學的生活。

 。2)管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作計劃;把孩子學的拼音,漢字,聽的故事,學的數學等相關內容貼出供家長參考,以便更好的輔導孩子;貼出家長密切關心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,起到架設家園之間的橋梁作用,共同對孩子進行教育。

 。4)繼續做好《幼兒成長記錄》的交流工作。

 。5)學期結束期間請家長參加幼兒的“畢業典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了,并開心地從老師手中接過孩子,為他們就要成為小學生感到自豪。

  四、班級特色

  繼續辦好班級特色——捏橡皮泥。這個學期注重捏“立體”的東西。培養孩子觀查生活的能力,并把生活中的經驗大膽地用到創作泥塑作品中來。每次活動后還是要繼續保持收拾好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來,放到班級網站管里的班級特色中去,并提醒孩子去看,向家長小朋友介紹自己的作品,感受創作帶來的快樂心情。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇5

  新學期開始,孩子經過一個暑期的休息,安全意識會有所減弱,在本期我們應更加重視,不能絲毫放松。大班孩子活動能力強、但自我保護能力差、安全意識不強,這就需要我們教師針對班上孩子的年齡特點以及認知程度,從幼兒的身心特點出發,針對幼兒可能遇到的安全問題,對幼兒進行教育。提高幼兒的自我保護能力,引導幼兒具備安全意識。個別男孩子攻擊性較強,比如:章宇佳、黃鑫濤等小朋友。因此,本期我班將加強安全教育,取得家長的配合來提高安全意識。

  具體實施:

  1、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

  2、積極配合醫生,認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

  3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

  4、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。

  5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育有團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

  6、盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

  7、嚴格執行接送制度。提醒家長憑借人卡接人,接人卡丟失的應做好接人登記,并及時補辦接人卡,謹防幼兒走失。

  安全銘記在心,孩子的安全才能得到保障,班級三位老師一起努力,防患于未然。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇6

  一、基本情況分析

  通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養和發展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學目的

  1、別人講話時能積極主動地回應。

  2、引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌,會用禮貌用語。

  3、能根據談話對象和需要,調整說話的語氣。

  4、能理解日常用語的意思,能清楚地說出自己想說的事情。

  5、懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能依據所處情景使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。

  8、對學生的語言能力進行綜合性開發。

  三、教材分析

  1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。

  四、幼兒情況分析

  幼兒時期是個性開始萌發的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施

  幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發展。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇7

  一:幼兒情況分析

  我班現共有幼兒名,其中有名是轉學來的新生,適應能力較強。本班幼兒經過大班上學期的學習,形成了較好的衛生、學習和行為習慣,在認知方面獲得了一定的發展。本學期是大部分幼兒在幼兒園生活的最后一學期,為使幼兒將來較好的適應小學生活,我們特制定了本學期班級工作計劃。

  二:班級總目標

  加強幼兒自理能力的培養,提高自我保護意識。

  豐富幼兒的社會經驗,發展幼兒認識能力,通過各種游戲發展幼兒的合作交往能力。

  促進幼兒個體的和諧發展,培養幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習慣,發展幼兒的情感。

  學習與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,幫助幼兒建立正確的是非觀。

  加強幼兒聽、說、讀、寫能力,發展幼兒的口語表達能力。

  幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習慣和專心做事的態度。

  培養幼兒樂意為集體做事的習慣,熱愛值日生工作。

  三、具體工作安排:

 。ㄒ唬┙虒W工作:

  開展小方案活動:筆

  繼續“十五”課題的開展,通過以下活動全面促進幼兒

  >語言發展:

  開設“新聞我知道”活動,鼓勵孩子每天和父母一起看新聞,剪報,每天用十五分鐘向小朋友完整講述新聞內容。

  開展“跟我學成語”活動,通過每天聽一個成語故事學說一句成語。

  開展“寓言故事欣賞”活動。

  開展年級特色課題-辯論會,每兩星期開展一次,每次辯論的主題由幼兒討論產生,6月舉行年級辯論會。

  做好幼小銜接工作,為幼兒上小學做準備:

  加強幼兒自我服務能力。

  加強各項常規,培養專心做事的態度,激發幼兒學習的欲望。

  加強聽、說、讀、寫能力,培養幼兒書寫興趣,養成良好的、正確的書寫姿勢。

  帶領幼兒參觀小學,了解小學環境、上課及升旗儀式等,激發幼兒爭取做一名小學生的欲望。

 。ǘ┌嘟M主要活動安排:

  三月:1、認識春天,組織幼兒春游。

  2、“環保進我家”主題活動。

  3、小方案活動:筆。

  四月:小方案活動:筆。

  五月:1、家長開放日活動。

  大班級組活動。

  六月:1、“六一”系列慶;顒。(幼兒繪畫、手工作品展覽、親子自助餐等)

  幼小銜接工作。

  七月:20xx年畢業匯報演出。

 。ㄈ┘议L工作:

  通過開設

  “家長天地、家園熱線、請您配合”等方式,及時與家長聯系,增進家園溝通。

  召開家長會兩次。

  上門家訪。

  開放日活動。

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  利用聯系手冊及時了解幼兒在家、在園表現。

幼兒園第二學期大班工作計劃 篇8

  一、班級情況分析

  本班幼兒共31名,其中男生18名,女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。經過兩年多的幼兒園生活,每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。

  優勢:

  大多數幼兒有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則,有良好的自我意識,良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受,有一定的審美能力。

  不足:

  部分幼兒某些方面的發展有待加強的現狀,在語言表達能力方面,通過上學期的多途徑培養,孩子們的語言表達能力有了較大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能自信、大膽地表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心,注意力不夠集中或時間較短。

  分析以上不足后,我們特別制定以下要求:

  1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。

  2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。

  3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。

  4、因材施教,努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

  針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點:

  1、進一步培養我班幼兒的生活、衛生習慣。

  2、知道自己的事情自己做,并能主動為班集體、他人做好事。

  具體措施如下:

  1、多提醒幼兒保持個人衛生,并能注意周圍生活環境的衛生。

  2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情,如:疊被子、掛衣服等。

  3、為班級或他人做好事后,可以在自己的紀錄表上打一個五角星。

  促進我班內向幼兒大膽表達有以下措施:

  1、抓住一日活動的有利時機,多與個別幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界。

  2、多進行混班活動,使其找到更多地朋友,幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。

  激發個別注意力分散幼兒的興趣,使之投入到活動中應做到以下幾點:

  1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動。

  2、開展形式多樣的主題活動,使所有的幼兒都對活動內容產生興趣。

  3、及時抓住不同幼兒的興趣點,更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

  4、開展“我要上小學”的主題活動,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。另外,參觀小學,開展角色游戲模擬小學、調整座位,適當延長活動時間等等,為幼兒進入小學打好基礎。

  二、安全工作

  目標:

  安全工作放第一,保證每位幼兒的身心健康。(用過)

  措施:

  1、在一日活動中時刻提醒幼兒,教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。

  2、根據每月、每周的教育目標,有針對性的進行安全教育。

  3、每周深入開展安全活動,樹立良好的安全意識和自我保護能力。

  三、家長工作

  目標:

  努力做好家長工作,進一步提高家長滿意度。

  措施:

  1、召開家長會,定期與家委會成員溝通,請他們為我班工作出謀劃策。

  2、定期更換家園共育欄目的內容,向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。

  3、邀請家長和孩子一起收集主題資料,培養幼兒的任務意識。

  4、繼續在家;又信c家長進行溝通,將新學的知識貼在論壇上,以便家長給孩子復習。

  四、學期目標

  生活:

  1、有基本的生活自理能力,養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣,獨立自信地做力所能及的事情。

  2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人的需要。形成良好的自我意識、規則意識,學習評價自己和同伴。

  運動:

  1、積極參加體育活動,大膽嘗試充滿民俗特點的活動,獲得身體活動的經驗,動作協調、靈活。

  2、具有安全意識和初步的自我保護能力。

  學習:

  1、探究、操作、實驗,對事物變化發展的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

  2、了解社區內及城市其他典型的設施、景觀,參與民間節日活動,萌發愛家長、愛祖國的情感。

  3、了解顯示生活中數的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數量關系,獲得一些時間、空間概念,會進行比較、推理等智力活動。

  4、與家長共同做好幼小銜接工作,圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高,建立聯系并適時反饋。

  游戲:

  1、積極的情感體驗,讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中,獲得愉悅、樂觀和自信。

  2、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗,想象與創造。

  多元閱讀目標:

  1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

  2、對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感,能覺察并尊重他人的情緒和需要。

  3、提供機會幫助兒童發展人際智能,提高兒童自行解決問題的能力。

  五、月安排

  二、三月份:早操律動評比、區角活動評比、實踐活動

  措施:

  1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練,中間半小時休息一次,不讓幼兒過分勞累。

  2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區角材料,在平時帶班時觀察孩子們玩的情況,與孩子們共同創設區角。

  3、教師準備實踐活動,為活動內容豐富、梳理幼兒已有經驗。

  四月份:為“民間游戲展示”作準備、培養幼兒對音樂欣賞的興趣

  措施:

  1、每兩周的民間游戲做深做透,爭取每個孩子都會玩。

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