中班安全教案《我會乘車》（精選11篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班安全教案《我會乘車》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班安全教案《我會乘車》 篇1
教學目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
教學準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
教學過程：
一、了解乘車的基本規則。
二、討論如何保護車廂環境。
三、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。
四、結束活動附
活動反思：
現在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發的傷害事故屢有發生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。
中班安全教案《我會乘車》 篇2
活動目標：
1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的外部特征。
2、了解正確的乘車方法，用繪畫的方式表現出來。
活動準備：
收集幼兒的玩具汽車、音樂《開汽車》，道具紅綠燈、白紙，油畫棒。
活動重點：能用繪畫的形式表現乘車的方法。
活動難點：表現出汽車的外部特征。
活動過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題：
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，
“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈��！”出示大的汽車模型，進入下一步。
2、引導幼兒觀察汽車的外部結構：
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？怎樣乘車才是最安全的？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。
3、學習繪畫汽車：
出示大模型，“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，······我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導：
提醒幼兒先畫出大的輪廓，鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。
中班安全教案《我會乘車》 篇3
一、教學內容：
北師大版小學數學第一冊第44頁、45頁的內容，乘車教案。
二、教學目標：
1、引導學生通過觀察提出問題，培養學生的觀察能力。
2、通過模擬上下車的情景，使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
3、通過學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。
三、教學重難點：
重點：使學生體會連加、連減、加減混合的含義。
難點：通過學生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順序。
四、教學策略：
1、教材簡析：
教材通過乘車這一熟悉的生活情景的描述，為學生創設了充分地進行數學活動和交流的機會，讓學生聯系實際，通過模擬演示，構建連加、連減、加減混合的概念。掌握有關連加、連減、加減混合的計算方法，充分注意提示學生要注意運算順序，先計算前兩個數的結果，再和第三個數相加或相減。
2、教學過程：
(一)、創設情境，導入新課：
1、做游戲：
師：同學們坐過公共汽車嗎?每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個"乘車"游戲，愿意嗎?
生：愿意。
師：現在我和同學們合作表演上車的情境。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當司機呢?(挑選一個男生當司機)，教案《乘車教案》。
師：現在汽車上有2個人，我們要出發了。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的同學請上車，(先上來了3個同學)嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學請上車，(又上來了2個同學)同學們想一想：你從游戲中看到了什么?
2、學生匯報。
3、出示課題《乘車》
�。ǘ└鶕䥇R報，解決問題：
1、同學們通過剛才的觀察，你能提出哪些數學問題?
2、匯報問題。(一步計算的問題，邊匯報，邊解答。)
如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。
3、匯報討論結果，根據匯報板書：
(2+1+4=7)或(2+3+2=7)
4、匯報思維過程，根據學生的回答，進行板書。
5、(出示圖2、圖3)同學們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
(學法同上)
6、請同學們結合生活實際，提出其它有關數學問題，獨立解決。(可能提出有關連減的問題)
(以上設想，突破了以往學生被動地吸收課本上的現成結論，注重充分調動學生的主動性和積極性，引導學生通過觀察、交流、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數學知識。通過不同坡度的教學活動，達到了"授之以魚，不如授之以漁"的目的。)
�。ㄈ⿲嵺`應用，鞏固拓展：
1、說一說，算一算
(1)觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。
(2)列出算式算一算。
2、口算。(學生獨立完成)
3、(1)學生獨立完成。
(2)匯報思維過程。(A直接數，再填空，比較計算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計算。C直接數，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計算�！�)
4、說一說，填一填。
(1)同桌兩人交流。
(2)匯報結果。
�。ㄋ模┬〗Y。
今天，我們通過"模擬"、"觀察"、"討論"、"計算"，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運算順序，希望同學們繼續努力！
中班安全教案《我會乘車》 篇4
【設計意圖】
在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存在一些誤區，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對于乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。
【活動目標】
1、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
2、教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。
3、培養幼兒對事物的判斷能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
【活動準備】
教學PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個
【活動過程】
一、導入
出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它？知道海洋中魚的種類繁多，了解魚類的基本特征，知道魚是生活在水里的。生活中的它是用來干什么的？有誰能告訴你是怎么乘坐的？（請幼兒自由回答）
二、播放教學PPT
1、觀看動畫，激發幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎？那接下來我們就一起來看部動畫片吧！
師：在這個動畫片中你們看到了什么？（幼兒舉手回答）小結：哇，你們太棒了！這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。
2、教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護自己，老師這里帶來了很多圖片，我們一起來看一看他們做得對不對？
小結：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。
三、結束部分播放PPT中乘車安全視頻
【活動延伸】
請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。（文章出自。教案網）為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
中班安全教案《我會乘車》 篇5
活動目標：
1、學習安全乘車的方法。
2、培養幼兒文明乘車的意識。
3、積極參與游戲，體驗文明乘車，禮貌待人的樂趣。
活動準備：
1、有關課件
2、自制投幣箱、一元紙幣
3、盲人、孕婦道具
4、把活動室擺放成公交車形式
活動過程：
一、經驗講述:
師：小朋友們好！
幼：老師好！
師：小朋友們，你們每天是怎樣來幼兒園的呀？
幼：媽媽騎自行車帶我來幼兒園的/爸爸開車來的/坐公交車來的…
師：我發現有許多小朋友都是乘公交車來的，那么誰能說一說我們應該怎樣乘坐公共汽車呢？
幼：扶好/坐穩/不亂跑/拉著媽媽的手/不在車上亂扔東西/小手拉著小扶手…
二、看課件，學習安全乘車的方法。
1、看課件1，引導幼兒知道應如何安全上車
師：小朋友們說的可真好！那么現在我們就來看一看這輛公交車上的乘客他們師如何乘坐公共汽車的。
�。◣熡泄餐^看課件1）
師：他們在干什么?
幼：他們在擠著上車。
師：他們上車時這樣擠來擠去的好嗎？為什么不好？
幼：不好，因為這樣容易受傷/容易擠丟…
師:那么來告訴他們應該怎樣上車？
幼：要上車先排隊。
師：嗯，要上車先排隊這樣肯定能又快又好的上車。那么，上車以后還有一件很重要的事是干什么？（老師手指投幣箱）
幼：投幣。
師：那么，如果車上有兩扇門，投幣箱在前門還是后門？
幼：前門。
師：那么我們應該從哪個門上車？哪個門下車？
幼：從前門上車后門下車。
2、觀看課件2《文明小乘客》圖片
師：下面讓我們再來看一看這輛公交車上的乘客他們在干什么？
幼：有的在吃糖葫蘆/有的在打鬧/有的在看書…
師：那么哪些人做得對哪些人做的不對呢？
引導幼兒說出在公交車上打鬧、吃糖葫蘆危險；看書對眼睛不好；應該坐穩扶好，手臂腦袋不要伸到窗外去。
師：我們再來看一看下面這輛公交車上的乘客他做得怎么樣？
3、觀看課件3《文明乘客公益廣告》
師：車上的這位叔叔做得好嗎？為什么？
幼：不好，他不知道給懷孕的阿姨讓座，也不給老爺爺讓座，還亂扔果皮
師：我們除了應該給懷孕的阿姨讓座，給老爺爺讓座，還應給什么樣的人讓座？
(引導幼兒說出給抱小孩兒的人、生病的人、殘疾人讓座)
師：如果車上上來一位老奶奶，你想給她讓座應該怎么說呢?
(老師裝成老奶奶的樣子，幼兒練習讓座)
幼：老奶奶請您坐到我這里來吧！
師：剛才公交車上的叔叔把果皮到處亂扔，誰告訴他應該怎么做？
幼：扔垃圾樓里/放塑料袋里帶走
小結：剛才小朋友們說了這么多，我們都知道應該怎樣文明乘車了：要乘車，先排隊，前門上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。
三、情景游戲《文明小乘客》
師：今天，李老師就想帶你們去黃太湖公園玩，你們能做個文明的小乘客嗎？
幼：能。
師：那我們就把活動室當作公共汽車，汽車的前門在哪里？后門在哪里？投幣箱在哪里？
師：老師還給你們準備了一元的紙幣呢（給幼兒沒人一元錢）好我們從后門出去準備坐公共汽車吧！
師：小朋友們，我們馬上就要坐公共汽車去黃太湖公園玩了，你們高興嗎？
幼：高興。
師：我們應該怎樣上車呢？
幼：先排隊。
師：好，那現在我就是乘務員阿姨。小乘客們請上車。（幼兒排隊上車、投幣入座、教師說文明乘車兒歌）要乘車，先排隊，前門上，后門下，上車投幣不忘記，拉好扶手要坐穩，手臂腦袋不外伸，不打鬧來不看書，果皮紙屑不亂丟，還要學會讓座位，做個文明的小乘客。
師（乘務員）：車起步，請扶好坐好，前方到站東購商場，下車的乘客請往后門走。
東購商場到了，上車的乘客請從前門上車，上車請投幣。
�。ㄒ晃幻と耸迨迳宪�，引導小朋友給叔叔讓座）
師（乘務員）：小伙子，您慢點。
盲人：請問還有座嗎？
師（乘務員）：還真沒座了，那位小乘客能給這位叔叔讓個座？
幼：叔叔，請你坐到我這來吧。
盲人：謝謝小朋友，來叔叔抱著你。
師（乘務員）：車起步，請扶好坐好。郵局到了，下車的乘客請從后門下車，下車請走好。（盲人下車，引導幼兒扶她一下）
師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站人民廣場，下車的乘客請往后門走。各位乘客，車行中隨時都有躲車、剎車的可能，請你一定要注意自己的乘車安全。為了營造一個良好的乘車氛圍，如果您的身邊站有老、幼、病、殘、孕、或帶小孩兒的乘客，請您主動給他們讓座，以保證他們的乘車安全，我們在此表示深深地感謝。人民廣場到了，上車的`乘客請從前門上車，上車請投幣。
�。ㄒ晃辉袐D阿姨上車，引導小朋友給阿姨讓座）
師（乘務員）：車起步請扶好坐好，前方到站黃臺湖公園，下車的乘客請從后門下車。
師：黃臺湖公園到了，我們趕快下車吧！
�。ㄒ龑в變号抨犗萝嚕�
活動結束
說明：游戲可根據孩子的興趣反復進行，可讓幼兒扮演老爺爺，老奶奶等，還可讓幼兒扮演乘務員阿姨。
中班安全教案《我會乘車》 篇6
教學目的
1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。
2．體驗做文明乘客的光榮感。
教學準備
各種角色的道具（領帶紅領巾小書包拐杖孕婦時尚包公文包）方向盤圖片四幅磁帶錄音機
教學過程
一、通過談話，了解幼兒的乘車經驗。
1.小朋友，你乘過公交車嗎？
2.你乘公交車去過什么地方？
3.平時，我們要到哪里去乘公交車？
4.你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
5.在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
�。ń處煾鶕變旱幕卮鹨来纬鍪緢D片，并引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內容。）
二、學唱文明乘車歌。
師：原來乘車還有這么多學問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？
教師引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。
1.教師示范編詞并演唱，幼兒學唱。
2.鼓勵幼兒根據圖片內容編詞，并配上旋律演唱。
3.用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內容。
4.用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、游戲，乘公交車
師：滴，汽車開過來啦！
教師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。
師：我們都到站臺上來準備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。
教學反思：
三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。
在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內在知識經驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內容時，也有話可說了。
文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動的結束部分，我們設置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。
盤點整個教學過程，我們發現，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節課是不夠的，這需要我們在今后的教學中多教育，多引導。
中班安全教案《我會乘車》 篇7
一、活動背景
小班的幼兒年齡較小，不能保持長久的注意力，對于枯燥的數學更是愛不起來。一次，在評講游戲時，我問他們這個城堡上有什么顏色？什么形狀的小積木拼搭起來的呢？孩子們都說對了。因此我想，如果把數學知識融入到孩子們喜歡玩的游戲中，相信教學效果會好很多。因此我設計了《乘車去旅行》這次活動，讓孩子們在看一看、說一說、乘乘車、玩一玩的游戲中，感受圖形數字、顏色、形狀的不同特征。
二、過程實錄
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1.在游戲情境中，嘗試將圖形按一定的特征進行分類。
2.積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。
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課件、各色圖形胸飾人手一個、圖形標記、小汽車四輛等。
�。ㄈ┗顒舆^程：
一、激發幼兒對圖形的興趣。
1.播放課件，師：吳老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？
師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！
師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！
�。墼u析：觀察圖形寶寶，鼓勵孩子們像圖形寶寶打招呼，激發活動的興趣。］
二、引導幼兒觀察圖形的顏色。
師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導幼兒說出顏色特征、圖形特征）你們都想說呀，那么一個一個來說。
�。�1）師：這是誰？它穿上了什么顏色的衣服？
幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。
�。�2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來夸夸它？
幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！
�。�3）還有一個呢？
�。墼u析：通過說一說圖形寶寶顏色的形式，感受不同形狀及不同顏色的特點，了解到秋天到了我們可以去秋游。］
三、乘車去秋游
師：圖形寶寶們打扮的漂漂亮亮的，準備去秋游了，你們想去嗎？把你們的圖形寶寶拿出來像我一樣戴上�？纯�，你拿到了什么圖形？
幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。
�。墼u析：以圖形寶寶打扮的飄飄亮亮的形式，讓孩子自己戴上圖形寶寶，準備去秋游，并觀察自己拿到的是什么圖形。］
圖形分類。
�。�1）師：滴滴滴滴汽車開來了，看看，汽車上有什么？
幼：紅色的圓形。
是呀，這是紅色的圓形寶寶乘的車，一會兒就要乘這輛車去秋游。
師：滴滴滴，又開來了一輛車，這輛車上有什么呀？
幼：橙色的方形。
嗯，等會兒呀，橙色的方形寶寶就要？
師：滴滴滴滴，這輛車是誰乘的？
幼：黃色的三角形寶寶。
對啦，等會呀，黃色的三角形寶寶請上這輛車。
師：滴滴滴滴，又有什么汽車開來了？誰來乘呀？
幼：橙色的三角形寶寶。
師：咦，吳老師是什么圖形寶寶呀？我是紅色的圓形寶寶，那我該上哪輛車呢？看看，你們是什么圖形寶寶？
好，那我們要上車咯！紅色的圓形請上車，色的方形請上車，黃色的三角形請上車，橙色的三角形請上車。
師：都上車啦，上車了要排好隊站站穩哦，我們都是講文明有禮貌的孩子。
�。墼u析：每個圖形寶寶都有相對應的小汽車，通過游戲的形式，讓孩子找一找自己要乘什么車，感受圖形配對游戲的樂趣，并在幫一幫老師找車的過程中，熟悉找配對乘車的過程。］
�。�2）老師以乘務員的身份檢查幼兒是否找對車子。
師：旅客朋友們，歡迎您乘坐圖形汽車，我來看看有沒有圖形寶寶上錯車。
好，站穩了嗎，我們出發嘍。
�。墼u析：教師以乘務員的身份檢票，既增加趣味性，又能幫助孩子找到正確的小汽車。］
四、玩游樂設施。
師：看看我們來到了什么地方呀！是呀，游樂園里有好多好玩的�？纯�，有些什么好玩的？滑滑梯、小飛機、搖搖馬、小地龍、蕩秋千、羊角球。哇，這么多好玩的，想玩吧！可是啊，我們要憑票入場的哦！
師：看，滑滑梯下面這個是什么標志？師：那寶寶們，把你們小椅子下面的門票拿出來看一看，你的票上有什么呀？
師：看看吳老師的門票上有什么？和哪個游戲的標志是一樣的呢？我應該去哪個游戲玩��？好，那就我站到這兒。
師：那小朋友們，拿好手里的門票，去找一找你是玩哪個游戲，來吧。
師指導幫助幼兒找到相應的游戲。
師：好，都找到了，那我們下樓去玩吧！出發嘍！
�。墼u析：游樂園是孩子們非常喜歡去玩的地方，設計去游樂園玩的形式，讓孩子們有興趣去找一找。引導孩子們觀察自己的門票，認識每個門票顏色、形狀、數量都不一樣的特點，發現自己的門票對應的游戲，幫助解決活動的難點。］
中班安全教案《我會乘車》 篇8
活動目標：
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結安全常識。
三、討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規則與常識。
五、結束活動。
活動反思：
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。
中班安全教案《我會乘車》 篇9
活動目標：
1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
4、培養幼兒對事物的判斷能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
課件《當你單獨在家時……》；情景表演的準備；音樂磁帶《開汽車》；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片《當你單獨在家時……》19套。
活動過程：
隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知活動結束：小朋友一起探討。
活動反思
首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
中班安全教案《我會乘車》 篇10
活動目標
1、了解乘車基本禮儀，知道要做個文明小乘客。
2、通過集體游戲，體驗做文明乘客的樂趣。
3、能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
活動準備
幼兒用書《做個文明的小乘客》、自制方向盤、自制乘車卡（可用比較硬的紙剪成公交卡大�。�。
活動過程
一、創設情境，導入活動。
——師：今天我們要和乖乖兔一起去春游，你們想坐什么交通工具去春游呢？
二、情境體驗，了解乘車基本禮儀。
——我們準備上公交車了，要注意什么呢？你是怎樣上車的？這么多人上車怎樣做才能既文明又有秩序呢？
——教師小結：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。
——師：汽車開動時，我們應該注意哪些安全問題呢？為什么？
——教師引導幼兒知道乘車時要站穩扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧等。
——師：要做文明的小乘客，我們還應該怎么做呢？如果有了垃圾我們應該怎么辦？聽到有人大聲喧嘩我們可以怎么做？我們應該給哪些人讓座呢？為什么？
——教師引導懂得不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車時應該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。
三、閱讀幼兒用書，了解乘坐其他交通工具的禮儀。
——請幼兒閱讀幼兒用書，看一看我們的乖乖兔是怎么做的。
——教師和幼兒一起學習書中的乘車禮儀。
四、開心游戲，學做文明小乘客。
1、教師帶領幼兒一起把班上的座椅擺放成車廂形狀。
2、教師講解游戲規則（每個幼兒一張乘車卡和一張紙幣，請一個幼兒做司機，請其他幼兒乘車，過程中教師請個別幼兒扮演爺爺、奶奶或者生病的人，鼓勵幼兒給需要幫助的人讓座，過程中教師提示文明乘車的要求。）
3、教師可變換不同類型交通工具，要求幼兒根據不同的交通工具做出相應的乘車禮儀。
活動應變
教師可以準備一些行為圖片，請幼兒判斷正誤，并說明理由。
區角活動
角色游戲區：用大紙箱制作車廂，投放方向盤和乘車卡，讓幼兒自主游戲。
語言區：用乘車行為圖片進行正誤判斷和分類，并說明理由。
環境創設
互動墻：教師把乘車行為圖片張貼在墻上，讓幼兒給正確的行為送上笑臉卡片，給錯誤的行為送上哭臉卡片。
家園同步
請家長給幼兒鍛煉的機會，出門乘車時可讓幼兒自主去投幣、刷卡，并鼓勵幼兒為老人讓座等。
隨機教育
教師在日常生活中隨時提醒幼兒注意文明禮儀，例如：吃飯、上廁所、喝水要排隊，玩滑梯、玩具時注意安全和禮貌謙讓等等。
中班安全教案《我會乘車》 篇11
一、設計意圖：
幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現的強烈愿望。
而我們班的幼兒求知欲望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那么如何將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學期進行了主題活動《可愛的動物》后，幼兒了解到了許多動物的物征和習性，對動物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.于是。
我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動物，設計了這節語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎上，進一步正確理解動物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。
二、目標：
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創造性地進行藝術表現，體驗表演活動的快樂。
三、準備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統計圖表。
四、過程：
(一)出示“小小兔”引題。
小小兔想去城里看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。
(二)發散性提問，引導幼兒討論
1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。
我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。
3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。
4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經坐在路邊哭了，到底發生了什么事?
6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道�！边@又是為什么呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
(四)表演活動
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩個“變車擂臺賽”的游戲。
在你們的身后有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。
4、頒獎儀式：分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。
(五)車展
社會在不斷的進步，科枝也越來越發達，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
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